網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。研究生簽名：；礎(chǔ)紗，|辱l艮；5B學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交并

2、授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名：洶芝占矽，／年r月謬日y工程碩士學(xué)位論文教學(xué)_摘要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式在全國(guó)高校、高職高專(zhuān)院校得到廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)方式管理思想、管理模式和管理技術(shù)逐步滲透到信息化教育中。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理組織，構(gòu)建教師有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正成為各院校在信息技術(shù)的

3、一個(gè)重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)著重從兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，一是教學(xué)資源庫(kù)的規(guī)劃，二是教學(xué)資源的共享應(yīng)用。根據(jù)高職高專(zhuān)職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和面向工作過(guò)程需要，研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下教學(xué)模式、教學(xué)資源的有效組織；研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成專(zhuān)業(yè)課程體系主干課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，形成為專(zhuān)業(yè)服務(wù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共享、共用的資源庫(kù)。實(shí)施教師和學(xué)生“實(shí)名制’’管理，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行