初中思想品德課堂教學(xué)生活化的研究.pdf

1、摘 要長期以來，初中思想品德課的教學(xué)重于“說教“ ， 脫離學(xué)生的生活實際、不考慮學(xué)生的思維發(fā)展，忽視了學(xué)生的自身需求，形成了學(xué)生知、行不能統(tǒng)一的現(xiàn)實，對思想品德課也感到厭倦。而縱觀社會現(xiàn)實，現(xiàn)代社會對人的自主性、創(chuàng)造性的期望和要求也越來越高，傳統(tǒng)的政治教學(xué)已經(jīng)不能滿足需要，甚至限制了學(xué)生的自我發(fā)展。因此，對初中思想品德課進行改革已勢在必行，而生活化教學(xué)就是一種有益的探索，是順應(yīng)課改，符合學(xué)生發(fā)展需求的必然要求。我們的教學(xué)也只有立足于生活

2、這個源頭活水才能生動、鮮活，才能使我們的學(xué)生煥發(fā)出生命的光彩，真正體現(xiàn)教育的魅力。本文基于初中思想政治課的教學(xué)實踐，力圖構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律、與生活實際緊密結(jié)合的具有生活教育特征的中學(xué)政治課堂，旨在提高基層學(xué)校政治課堂教學(xué)實效，探索理論與實踐有機融合的教學(xué)之路。全文共分為五個部分。第一部分論述了初中思想品德課堂教學(xué)生活化的必要性；第二部分從初中思想品德新教材編寫的角度闡述了實施課堂教學(xué)生活化的可能性；第三部分闡述了生活化教

3、學(xué)的的涵義及理論依據(jù)；第四部分從凝聚師生情感、優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)活動、優(yōu)化教學(xué)評價幾個角度探討了初中思想品德課堂教學(xué)生活化的實施策略；第五部分列舉了兩個教學(xué)案例，從實踐操作的角度探討了如何組織教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中思想品德；課堂教學(xué)；生活化o u t c o u r s et e a c h i n g l i f ef r o mt h e n e wt e a c h i n gm a t e r i a lc o m

4、 p i l a t i o no fI d e o l o g i c a lC u l t i v a t i o nC o u r s e t e a c h i n gl i f e f o rJ u n i o rM i d d l eS c h o o l ：t h e t h i r dp a r t i s e l a b o r a t i n gt h em e a n i n ga n dt h e o r e t

5、 i c a lf o u n d a t i o no ft h e l i f et e a c h i n g ；t h ef o u r t hp a r ti sq u e s t i n gf r o ms e v e r a la n g e l s ，s u c ha sc o a c e r v a t et h e e m o t i o ne x c h a n g eb e t w e e n t e a c h

6、 e r sa n d s t u d e n t s 、o p t i m i z et h et e a c h i n gt a r g e t 、o p t i m i z et h e t e a c h i n gc o n t e n t 、o p t i m i z et h et e a c h i n ga c t i v i t y 、o p t i m i z e t h e t e a c h i n g 、o

7、 p t i m i z e t h e t e a c h i n g e v a l u a t i n gt oi n v e s t i g a t e t h e p r a c t i c e t a c t i c s o f I d e o l o g i c a l C u l t i v a t i o n C o u r s et e a c h i n g l i f e ：t h ef i f t h p a

8、r t i s 1 i s t i n g t w o t e a c h i n g e x a m p l e s ，a n di n v e s t i g a t eh o wt o o r g a n i z e t e a c h i n g f r o mp r a c t i c e o p e r a t i n g ．K e y w o r d s ：I d e o l o g i c a l C u l t i v