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文檔簡介
1、 隨著經(jīng)濟全球化、信息時代的到來，使得人們處于“變化是當今唯一不變的主題”的變革年代，領導環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，越來越多的人們將組織的成功歸結為領導力這個關鍵因素。當前我國學院制回歸的大背景、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、二級學院工作的順利開展等都對二級學院院長領導力提出了新要求、新挑戰(zhàn)。本文圍繞領導力理論、二級學院、學院院長三個關鍵要素展開，以期給相關研究提供有益借鑒。本文的具體結構安排如下：
首先梳理了領導力研究的相關背景
2、、研究意義、國內(nèi)外研究動態(tài)以及本論文的研究思路和方法。其次是本研究的理論支撐和領導力理論的概述：領導力理論發(fā)展概述、領導力定義、中國科學院領導力五力模型。再次是對二級學院院長領導力有效實施的情境因素，也就是二級學院組織管理特性進行了分析：學院制的本質(zhì)屬性、類型，學院設置的原則，我國二級學院的組織結構、領導體制。根據(jù)領導力理論以及二級學院組織管理特性，二級學院院長領導力模型主要的構成要素有：教育理念、以專業(yè)知識與管理知識為顯著特征的基本素
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