部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1、句子歸類訓(xùn)練 句子歸類訓(xùn)練一、我會(huì)選一選。 一、我會(huì)選一選。1. 1.和例句句意不同的一句是（ 和例句句意不同的一句是（ ）。 ）。例句：你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？A．你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B．難道你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?C．你應(yīng)該看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。D．你不是看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?. 2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．閱

2、讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．雨一來(lái)，便放假了。C. 班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D. 至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。3. 3.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ 下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。C．它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D

3、．秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。4. 4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ 下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A．早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B. 因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。D．如果從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。5. 5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ 下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ）A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌

4、聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?B.蒲公英和我們一同睡覺(jué)，一同迎接太陽(yáng)。 潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。C.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。6. 6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ 下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ ）A．你瞧，這多像兩

5、只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著…… B．我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……C．男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?D．鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……7. 7.下面的句子不是祈使句的是（ 下面的句子不是祈使句的是（ ）A．請(qǐng)您給我講講吧！ B．橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ?！C．咱們捉迷藏玩吧！ D．誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8. 8.下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的

6、是（ 下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）A．愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印?B．積愛(ài)成福，積怨成禍。——《淮南子》C．仁者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印?8. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…… 五、我會(huì)修改病句。 五、我會(huì)修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了! 2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。3.畫(huà)畫(huà)對(duì)他很感興趣。4. 雖然

7、男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。5.學(xué)了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫(xiě)的作文“媽手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 處，語(yǔ)病 2 處，詞 2 處，字 2 處）六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的

8、詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話吧！ 六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話吧！例：1. “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了。2. 手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來(lái)的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎響。3. 走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。我也會(huì)寫(xiě)：1.

9、 2.

10、 3. 七、句子互動(dòng)吧。 七、句子互