統(tǒng)編版四年級下冊黃繼光教案與教學(xué)反思精2022年

1、24*黃繼光教案與教學(xué)反思知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“役、屢”等5個生字，讀準(zhǔn)1個多音字。2 .默讀課文，能從課文中描寫語言、動作的語句中，感受人物的英雄氣概。3 .運用學(xué)過的方法，閱讀其他英雄人物的故事。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)作者運用語言描寫及動作描寫突出人物品質(zhì)的表達(dá)方式。理解課文內(nèi)容，能從課文中描寫語言、動作的語句中，感受人物的英雄氣概。教學(xué)策略1.字詞教學(xué)本課生字、詞語較少，可以

2、讓學(xué)生借助拼音或工具書學(xué)會。老師重點強調(diào)“役、屢”的讀音。2 .閱讀理解以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，聯(lián)系上下文和生活實際進(jìn)行體會，以讀為主，在讀中感悟 黃繼光那種為了祖國，為了朝鮮人民英勇頑強、不怕犧牲的精神。3 ,表達(dá)運用為了更好地實現(xiàn)本課的人文教育目標(biāo)，使“老課文”教出“新效果”，這一課的教學(xué)，設(shè)計了一些 拓展性的語文活動，如用幾個成語來概括黃繼光的精神，說幾句話來贊美黃繼光……使僵化的思想教育 課變成學(xué)生內(nèi)化的過程。教學(xué)準(zhǔn)

3、備1 .預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂?好學(xué)案》對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2 .準(zhǔn)備資料：多媒體課件。3 學(xué)課時1課時教學(xué)過程板塊一情境渲染，觸動情感②示例：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的 事。4 .了解順序，感知文本。(1)師引導(dǎo)：文章完整而生動地敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么 順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？(2)生默讀全文，思考問題。(3)小組交流，啟發(fā)思維。

4、(4)全班交流，統(tǒng)一識。(5)師小結(jié)：課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，分別描述了黃繼光主動請戰(zhàn)、執(zhí)行任務(wù)、英勇獻(xiàn)身 三個感人的畫面。()出示課件。課件出示：按事情發(fā)展順序主動請戰(zhàn)T執(zhí)行任務(wù)-英勇獻(xiàn)身【設(shè)計意圖】略讀課文的教學(xué)同樣需要落實字詞的訓(xùn)練，重視理清課文脈絡(luò)、整體感知課文。板塊三潛心閱讀，感悟文本1.自讀感悟，體會人物品質(zhì)。(1)課件出示閱讀要求。課件出示：? 用自己喜歡的方閱讀課文。? 邊讀邊在中圈畫描寫黃繼光動作、語言的句子，

5、想一想你從中體會到了他怎樣的英雄氣概。①師指名讀閱讀要求。②師：下面請同學(xué)們按照閱讀提示的要求閱讀課文。(2)生閱讀課文。(3)同桌互相交流朗讀時畫出來的句子，并說說自己的理解。2.全班交流，引讀感悟。（要求：按課文敘述的順序交流）（1）交流“主動請戰(zhàn)”部分。①師引導(dǎo)：黃繼光是在怎樣的情況下主動請戰(zhàn)的？表達(dá)黃繼光怎樣的思想感情？②出示課件。課件出示：?黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這 個任務(wù)