比例尺整理與練習(xí)教案

1、比例尺整理及練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級(jí)下冊(cè)第四單元比例尺。教學(xué)目的：1.結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例尺的意義，并能依據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。2．能依據(jù)比例尺的意義，駕馭利用比例尺、圖上間隔 兩個(gè)已知量務(wù)實(shí)際間隔 的方法。3．體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活里的應(yīng)用，進(jìn)步解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。4.通過(guò)操作、視察、思索、探討、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的思維實(shí)力、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力和理論操作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例尺的意義，并能依據(jù)比

2、例尺的意義求一幅圖的比例尺。2．能依據(jù)比例尺的意義，駕馭利用比例尺、圖上間隔 兩個(gè)已知量務(wù)實(shí)際間隔 的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)比例尺的意義，駕馭利用比例尺、圖上間隔 兩個(gè)已知量務(wù)實(shí)際間隔 的方法。教學(xué)打算：掛圖、畫(huà)圖板、多媒體課件、中國(guó)地圖、山東地圖教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回憶，再現(xiàn)新知1.老師談話提問(wèn)：前幾節(jié)課我們一起相識(shí)了比例尺,誰(shuí)還記得什么是比例尺嗎？在生活中你在那些地方看到過(guò)“比例尺”？讓學(xué)生舉例，并? 在圖上畫(huà)出一個(gè)詳細(xì)地點(diǎn)的位置須要

3、留意什么問(wèn)題？10 分鐘后，比比誰(shuí)能匯報(bào)上述問(wèn)題，并會(huì)做及例題類似的題目。4．看一看學(xué)生依據(jù)“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”開(kāi)場(chǎng)自學(xué)，師目光巡察每一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)指導(dǎo)。5．說(shuō)一說(shuō)（1）小組溝通。師：同學(xué)們，大家剛剛依據(jù)復(fù)習(xí)指導(dǎo)對(duì)課本的學(xué)問(wèn)進(jìn)展了回憶和整理，下面在小組內(nèi)溝通，看看大家都是用什么方式進(jìn)展整理的。學(xué)生把自學(xué)狀況在小組中溝通，合作形成小組整理成果。老師巡察理解，找出有特色的整理方式，打算全班溝通展示。（2） 全班溝通復(fù)習(xí)指導(dǎo)里的問(wèn)題。1.小組溝通：