區(qū)域適應能力視角下蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)學習研究——以游戲蝸牛和歐瑞動漫為例.pdf

1、目前，技術(shù)學習和演化經(jīng)濟地理學都是經(jīng)濟地理學研究的熱點領域。本研究在對技術(shù)學習及演化經(jīng)濟地理學中適應能力理論進行綜述的基礎上，提出了企業(yè)的區(qū)域適應能力是企業(yè)生存的核心，通過蘇州工業(yè)園區(qū)內(nèi)兩家企業(yè)——游戲蝸牛和歐瑞動漫的案例，分析其技術(shù)學習模式與企業(yè)區(qū)域適應能力之間的相互作用，比較兩者之間區(qū)域適應能力的異同，最后提出加快創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)學習的區(qū)域適應能力的建議。 本文主要結(jié)論：①企業(yè)的區(qū)域適應能力有企業(yè)自身的能力和區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境兩部分組

2、成；②游戲蝸牛和歐瑞動漫的技術(shù)學習模式都是“技術(shù)引進/技術(shù)交流——自主研發(fā)”。③游戲蝸牛和歐瑞動漫區(qū)域適應能力有很大類似的地方，比如企業(yè)家精神、企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡、區(qū)域制度環(huán)境、區(qū)域文化環(huán)境以及區(qū)域的基礎設施等因素；但是二者又有很大的差異性，比如企業(yè)文化的差異和嵌入?yún)^(qū)域的程度。④企業(yè)的區(qū)域適應能力是一個動態(tài)的概念，它的一些構(gòu)件的重要性也隨企業(yè)的發(fā)展以及外部環(huán)境的變化而變化。 論文共分為七大部分： 第一部分，導論。主要闡述本研究

3、的選題依據(jù)、研究框架、方法和主要內(nèi)容。 第二部分，相關研究領域現(xiàn)狀及綜述。首先對技術(shù)學習的研究進行梳理，分別對技術(shù)學習的模式、技術(shù)學習的影響因素以及開發(fā)區(qū)的技術(shù)學習進行綜述；其次對區(qū)域適應能力的研究進行綜述，在此基礎上對相關研究進行述評。通過對技術(shù)學習、區(qū)域適應能力的文獻綜述，進一步提煉本研究要解決的基本問題與研究思路。 第三部分，理論框架構(gòu)建。在文獻述評的基礎上，提出本文對于技術(shù)學習模式的分類和企業(yè)區(qū)域適應能力的構(gòu)成。

4、在此基礎上，提出企業(yè)區(qū)域適應能力推動技術(shù)學習的運行機制，為下文研究打下基礎。 第四部分，游戲蝸牛和歐瑞動漫技術(shù)學習的案例研究。在對蘇州工業(yè)園區(qū)整體了解的基礎上，對游戲蝸牛和歐瑞動漫進行深度訪談，分別了解了兩家企業(yè)的技術(shù)學習過程第五部分，游戲蝸牛和歐瑞動漫技術(shù)學習模式及其區(qū)域適應能力分析。在第四章的基礎上對案例進行對比分析，總結(jié)兩企業(yè)技術(shù)學習模式，分析其技術(shù)學習的區(qū)域適應能力。對兩企業(yè)技術(shù)學習的區(qū)域適應能力進行比較分析，得到其差異