學(xué)年度第二學(xué)期教科研培訓(xùn)工作總結(jié)

1、 學(xué)年度第二學(xué)期教科研培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)年度第二學(xué)期教科研培訓(xùn)工作總結(jié)一、本學(xué)期完成的主要工作及績效回顧（一） 、立足教化教學(xué)實際，以科研為先導(dǎo)，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。新的教學(xué)改革凸現(xiàn)了教化科研的重要性。研培中心作為全校教學(xué)探討的領(lǐng)導(dǎo)核心，在素養(yǎng)教化改革的洪流中起著舉足輕重的作用。面對當(dāng)前的教化教學(xué)形勢，我們充分相識到自己肩上的責(zé)任，明確自己的工作方向，不斷調(diào)整自己

2、的工作方式，著力做好以下幾方面的工作：1、研培中心全體成員立足教化教學(xué)工作的第一線，從理論和實踐兩方面帶頭搞好教化科研工作，搞好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我們接著帶領(lǐng)老師在一案三段學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在新教改中的合理應(yīng)用、與新教材配套的校本教材的編訂和應(yīng)用等方面進(jìn)行深化的探討，同時不斷地將階段探討成果運用到課堂教學(xué)中，幫助老師更好地理解新教改，駕馭新課堂。2、組織骨干老師外出學(xué)習(xí)，不斷拓寬老師的視野，以此獲得實施新教學(xué)改革的珍貴閱歷。本學(xué)期

3、，我們在經(jīng)費極為驚慌的狀況下，仍主動組織老師外出觀摩、學(xué)習(xí)。先后有王××赴上海參與校本教研策略研討會；閆××、高××赴濟南參與心理健康研討會；王××、高××等赴泰安參與了電教好了解青年老師，特殊是新走上工作崗位的老師的教學(xué)狀況，了解他們教學(xué)中的困惑，為他們聯(lián)系指導(dǎo)老師，使他們盡快走出教學(xué)逆境，不斷提高駕御新教材和課堂的實力。針對本校青年老

4、師比例大的實際，我們本學(xué)期開展了骨干老師“示范課周”活動、 “青年老師提高課”活動、青年老師公開課周等活動。以上工作既有力保證了新教學(xué)改革的順當(dāng)進(jìn)行，又促進(jìn)了青年老師的成長。現(xiàn)在絕大多數(shù)老師都能夠很好地駕馭新教材，科學(xué)、合理地實施課堂教學(xué)。（二） 、細(xì)心選拔，悉心指導(dǎo)，幫助優(yōu)秀老師向更高層次發(fā)展。老師特殊是優(yōu)秀老師是學(xué)校最珍貴的財寶，為優(yōu)秀老師的成長供應(yīng)強大的科研支持，是研培中心義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期，××縣電教優(yōu)質(zhì)

5、課評比和老師基本功競賽活動全面綻開，研培中心在參賽老師的選拔和培訓(xùn)方面做了大量的工作，并取得了優(yōu)異的成果：張××、王××、高××、公××、李××等錄制了省級電教優(yōu)質(zhì)課；劉福山獲縣優(yōu)秀試驗老師稱號呢；陳××、趙××獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎，吳××、張××等八人分獲基