3d設(shè)計(jì)與打印課程方案

1、3D 3D設(shè)計(jì)與打印課程方案 設(shè)計(jì)與打印課程方案一、背景與意義 、背景與意義當(dāng)今的教育思潮中，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題日漸突出。歷 史表明，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的背后離不開(kāi)教育的支持，所以我們應(yīng)該著力研究成功 背后的因素，美國(guó)教育是各國(guó)研究的長(zhǎng)期目標(biāo).STEM教育在美國(guó)作為一 門(mén)新興的課程，越來(lái)越受到政府的重視.而對(duì)中國(guó)而言，雖然STEM是相對(duì) 新鮮的詞匯，但是也得到大部分學(xué)者的認(rèn)同.我們大興區(qū)注重科技教育， 新興的教育方式及時(shí)與課程銜接。作為

2、一線(xiàn)教師，我們應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使學(xué)生在中 小學(xué)學(xué)習(xí)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而現(xiàn)今的創(chuàng)新教育培養(yǎng)，大多止步于 思維的培養(yǎng)，由于受到時(shí)間、場(chǎng)所等限制，而忽視了最能體現(xiàn)學(xué)生“創(chuàng) 新”素養(yǎng)的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成了 “手腦失衡”的現(xiàn)狀，對(duì)于科 技發(fā)明、創(chuàng)造更是有畏難情緒。3D設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)在近年來(lái)發(fā)展迅猛，國(guó)際上科學(xué)技術(shù)水平較 為先進(jìn)的國(guó)家如美國(guó)、英國(guó)、日本等，學(xué)生的技術(shù)課程中早已引入了“3。 設(shè)計(jì)與打印技術(shù)”，將學(xué)到的知識(shí)和

3、已有的生活經(jīng)驗(yàn)相綜合應(yīng)用的教學(xué)內(nèi) 容；而在我國(guó)還處于起步與探索階段，包括北京、上海、重慶、杭州、 南京、蘇州，山東等城市的一批中小學(xué)也在這一兩年做出了嘗試。目前在機(jī)械、醫(yī)療、建筑、藝術(shù)、考古、軍事等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng) 用，引發(fā)了全球又一次技術(shù)新浪潮。引入3D設(shè)計(jì)和3D打印機(jī)等設(shè)備， 組建3D打印工作室，能使學(xué)生更多的接觸、感知和體驗(yàn)未來(lái)新興技術(shù)， 拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，不斷提升技術(shù)素養(yǎng)，想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物

4、理模型實(shí)物?！?D打印”是通過(guò)連 續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)。在這一過(guò)程中， 孩子們的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力都將得到鍛煉和提高。2. 學(xué)生利用每天三點(diǎn)半以后的時(shí)間自由選修三維設(shè)計(jì)活動(dòng)課程或勞 動(dòng)技術(shù)課程來(lái)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)課程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以參與未來(lái)工程師 等科技競(jìng)賽項(xiàng)目.。工作室將向?qū)W生全面開(kāi)放，為學(xué)生科技類(lèi)研究型課題 開(kāi)展提供有力支持，教師可用3D打印技術(shù)，為3D課件設(shè)計(jì)、自制教具 等帶來(lái)極大便利。3

5、.對(duì)學(xué)生而言：3D設(shè)計(jì)以直觀高效的模型表達(dá)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，更能準(zhǔn) 確的表達(dá)學(xué)生創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用。對(duì)老師學(xué)校而言：可以掌握先進(jìn)的學(xué)科教育技術(shù)手段，開(kāi)展各科技活 動(dòng)、展示科技創(chuàng)新成果，充實(shí)校內(nèi)外課程體系，提升學(xué)校的科技創(chuàng)新教 學(xué)實(shí)力。在stem教育中，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間存在著一種相互支撐、 相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。3D打印作為最新的技術(shù)教育課程，教師在 考慮如何將STEM教育引入中小學(xué)科學(xué)課堂時(shí)，必須將