四年級下冊英語教案－unit 5 my clothes－the fifth period 人教pep版

1、The The Fifth Fifth Period Period(B. Let's learn B. Let's find out)課時目標1.能聽、說、認讀單詞“coat” ， “sweater” ，“sock” ， “shorts” ， “jacket”和“shirt” 。2.能用句型“Where is/are…？”和“What colour is/are…？”詢問衣服的位置和顏色，能用句型“1 want t

2、o wear my…”介紹自己想穿的衣服。3.能為旅行選擇適當的衣物。4.培養(yǎng)學生的判斷力和對衣服的審美能力。重點難點重點1.能聽、說、認讀單詞“coat” ， “sweater” ，“sock” ， “shorts” ， “jacket”和“shirt” 。2.能用句型“Where is/are…？”和“What colour is/are…？”詢問衣服的位置和顏色，能用句型“I want to wear my…”介紹自己

3、想穿的衣服。難點1.單詞“shorts”使用復數形式的原因。2.為旅行選擇適當的衣服。教學準備1.教師準備多媒體課件、錄音機和教學錄音帶、玩具娃娃及其穿的衣服、圖片。2.學生準備畫筆和畫紙。教學步驟 教學內容[來源:Z,xx,k.Com]一、課前熱身(Warm－up)1.課堂口語練習。2.教師請兩三組學生上講臺表演“B.Let's talk”部分的對話，表揚表演好的小組。二、課前預習(Preview)[來源:學+科+網]1.火眼

4、金睛。用單詞卡來復習上節(jié)課學過的單詞。教師快速出示，讓(1)讓學生觀察本部分的衣物圖片，同桌相互說說每件衣物的名稱。(2)教師布置任務。T: You're going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour.教師提醒學生衣物的選擇要合理，如果是短褲配大衣的話就不合理了。學生選完衣物并涂色后，同桌相互介紹自己選擇的衣物，如“I want t

5、o wear my blue shirt.” 。(3)教師請幾位學生上講臺介紹自己選擇的是什么衣物，其他學生點評，最后評選出“最佳搭配者” 。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.教師快速出示衣物圖片，學生快速說出相應的英語單詞。 2.學生同桌合作，用學過的句型相互介紹今天自己穿的衣物，如“I wear a yellow sweater and black pants today. M