2022年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

1、2022年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)在本學(xué)期末，很榮幸參加學(xué)校組織的教師暑期素質(zhì)提升能力培訓(xùn)，這次我們 來到了國家園林城市，國家衛(wèi)生城市，中國體操之鄉(xiāng)和世界冠軍搖籃一一仙桃。 這座美麗的城市先后走出了，李小雙、李大雙、楊威、鄭李輝、廖輝五位世界冠 軍。這次為期半個(gè)月天的培訓(xùn)活動(dòng)。讓我收獲滿滿，流連忘返。更加豐富了我的 頭腦，增長了見識，開闊了眼界，使我的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。 更加深刻的了解了教學(xué)診改、課程改革的意義。下面將幾點(diǎn)心得

2、體會(huì)總結(jié)如下以 提醒自己不斷進(jìn)步。一、教育觀念更新通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，隨著新的職教法（職教20條）的頒布，國家 開始逐漸重視起職業(yè)教育，職業(yè)教育迎來了新的歷史發(fā)展機(jī)遇，也給中職學(xué)生和 家長帶來了新的希望。同時(shí)也對教師提出了更高的要求。要不斷學(xué)習(xí)新的教育政 策和法規(guī)，認(rèn)真研讀新的職教法，及時(shí)更新自己的教育觀念，才能更好的為學(xué)生 和家長提供幫助。二、問精求真、馭質(zhì)致成（教學(xué)診改）聽了武漢市職成協(xié)學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，湖北省診改專家組專

3、家老師講解的 “質(zhì)量發(fā)展無止境”為題的教學(xué)診改。從診改制度建設(shè)與機(jī)制運(yùn)行方案到學(xué)校信 息化建設(shè)。深入淺出的分析了教學(xué)診改的目、內(nèi)涵、任務(wù)。帶入分析了學(xué)校自身 辦學(xué)條件，辦學(xué)理念，定位，人才培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦專業(yè)，教師隊(duì)伍等，查找不足， 了解學(xué)校本身的優(yōu)勢與劣勢。在思想上提高認(rèn)識，不能將教學(xué)診改簡單的理解為，只有少數(shù)人才需要完成 任務(wù)，診改涉及到學(xué)校的方方面面，與我們每一名教師都息息相關(guān)。要將學(xué)校發(fā) 展與我們每一名教師發(fā)展緊緊聯(lián)接到一起。一榮

4、俱榮，一損俱損。學(xué)校全員共治、 共創(chuàng)、共享只有學(xué)校發(fā)展上去了，教師才能發(fā)展的更好。樹立反思意識，著力與日常工作，做好自己的本職工作，按時(shí)按質(zhì)的完成上 級布置的任務(wù)，思考在日常工作中，還有那些地方做的不足，不好，需要改進(jìn)的 點(diǎn)。嘗試加以改進(jìn)提升。提高工作效率。三、考察學(xué)習(xí)除了理論學(xué)習(xí)研究，計(jì)算機(jī)和電商專業(yè)組一行來到了湖北準(zhǔn)易教育研究院進(jìn) 行考察學(xué)習(xí)，參觀了教材開發(fā)，后端網(wǎng)頁制作等工作。趁此機(jī)會(huì)也順便，挑了幾 本教輔資料。拿回去做研究學(xué)習(xí)。

5、準(zhǔn)易教育的專家就2022年技能高考進(jìn)行的分 析講解，重點(diǎn)分析了計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。從應(yīng)知、應(yīng)會(huì)到C語言程序教學(xué)策 略、高三復(fù)習(xí)備考等。并對于2022年技能高考提出了自己的一些見解和猜想， 讓人耳目一新，同時(shí)也是讓自己對2022年技能高考猜想得到了一些印證，專家 也是從事教育教學(xué)一線多年經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，交流起來很是順暢，收獲頗豐。四、中職德育體系構(gòu)建“新時(shí)代中職德育體系的構(gòu)建”從“德”字入手，講述古人對于德的理解， 從孔子辦私學(xué)

6、，授六藝到蔡元培“五育”并舉資產(chǎn)階級教育思想，再到馬克思主 義關(guān)于人的全面發(fā)展。每個(gè)時(shí)代都有德育的不同內(nèi)涵和不同要求，發(fā)展到了今天, 深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育為突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的理想 信念，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主 義先進(jìn)文化等。在我們平時(shí)的教育工作中也有很多不足，重視知識教育，輕視德育教育，育 人核心地位彰顯不夠。重視學(xué)生行為養(yǎng)成，輕視情感熏陶，德育人文關(guān)懷缺乏溫 度。重