學(xué)校班主任德育培訓(xùn)工作方案5篇

1、學(xué)校班主任德育培訓(xùn)工作方案 學(xué)校班主任德育培訓(xùn)工作方案 5 篇我們作為班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工作看法、生活作風(fēng)等對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響不行低估的。關(guān)于學(xué)校班主任德育培訓(xùn)方案怎么寫你知道嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校班主任德育培訓(xùn)工作方案” ，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #181713 學(xué)校班主任德育培訓(xùn)工作方案 1 一、狀況簡(jiǎn)析： 我園現(xiàn)有一線老師 30 名，隊(duì)伍較年輕，老師教研科研的主動(dòng)性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)

2、作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人 1 名、區(qū)骨干老師 1 名，鎮(zhèn)骨干3 名，園骨干 3 名，成為幼兒園訓(xùn)練改革進(jìn)展的重要資源。 在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和溝通活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的熟悉 和理解，并達(dá)成了很多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了 3 名新老師，工作剛滿一年

3、的老師也有 4 名，她們?nèi)狈隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和基本技能，而其她老師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式、行為的落實(shí)過程中常常在發(fā)生沖突沖突，一線老師在教學(xué)實(shí)踐中依舊有不少困惑和不足，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)老師進(jìn)行分層培育，同時(shí)加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 4、以課題討論為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。 五、詳細(xì)措施：

4、(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率 1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。 骨干討論組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)) 小教研組活動(dòng)，兩周一次(班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)) 大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)) 2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。 骨干討論組：由 8 名骨干老師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和訓(xùn)練反思。主要目的：訓(xùn)練理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為老師供應(yīng)詳細(xì)實(shí)在的一些訓(xùn)練策略和方法