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1、高校教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)文本參考【一】深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀通過(guò) 學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)。做為一名教師,我們承擔(dān)著全面貫徹黨的教育 方針的任務(wù),肩負(fù)著辦好人民滿意教育的使命。我們應(yīng)以此為 契機(jī),嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)工作,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,做 人民滿意教師。通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該做到:教師的發(fā) 展只有扎根于自己的教育實(shí)踐之中,把自己的成長(zhǎng)與教育改革 的深化和發(fā)展聯(lián)系在一起,才可能在改革過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題,研究問(wèn)題和
2、解決問(wèn)題,從而提高自己的教育智慧。為此, 學(xué)校要以XX大提出的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 聯(lián)系個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到必須注 意如下幾點(diǎn):一、科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,我認(rèn)為發(fā)展而且是自主的 發(fā)展,才能使人充分享受發(fā)展的成果。在教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng) 中,我們一般以師德教育為核心,以培養(yǎng)提升教師的教育教學(xué) 實(shí)踐能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為切入口,以校本研修為抓手, 以新課程實(shí)踐為載體,從而促進(jìn)廣大教師
3、的專業(yè)化發(fā)展。二、教育人,發(fā)展人科學(xué)發(fā)展觀的第二層內(nèi)涵告訴我們,學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和 歸宿都要以人為本,要關(guān)注人、發(fā)展人。我想這是因?yàn)槿耸墙?育的根本,要發(fā)展人。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中,要自覺(jué)遵守法律法 規(guī),全面履行教師的義務(wù)與責(zé)任,模范踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,極大地?cái)U(kuò)充了我們的知 識(shí)面,進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),開(kāi)放的思維 模式,靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言, 都產(chǎn)生了極大的震撼
4、效應(yīng)。狄書記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示“,結(jié)合德國(guó)的教 育模式,重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式,讓我們站 在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,反 思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,是否得當(dāng),是否符合社會(huì)發(fā) 展對(duì)人才的需求,是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過(guò)思想理 念的碰撞,讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我 們的缺點(diǎn)和不足之處,看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸一
5、一 一個(gè)高星級(jí)的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念, 如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂,作為教學(xué) 案例,讓學(xué)生更多地了解典型、實(shí)際、多樣化的案例,甚至是 去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總 成冊(cè),總結(jié)實(shí)習(xí)心得,作為學(xué)校教師教學(xué)素材,應(yīng)該是值得采 取的一種教學(xué)方式。對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀,讓我們感受了高星級(jí)酒店的生命 力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強(qiáng) 企業(yè),而都是要從小從弱做起
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