課堂教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

1、 課堂教學(xué)工作計(jì)劃模板 課堂教學(xué)工作計(jì)劃模板 5 篇一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高陵縣教育局教研室本學(xué)年度的教研工作要求，連續(xù)進(jìn)一步深入討論“高效課堂”教學(xué)模式工作，在學(xué)?！案咝дn堂”工作規(guī)劃和語文教研組“高效課堂”工作規(guī)劃指導(dǎo)下，我確定了個(gè)人“高效課堂”工作規(guī)劃。 二、工作目標(biāo) 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論，提高自己的理論水平。 2、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教育教

2、學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)教學(xué)，真正使課堂教學(xué)到達(dá)“高效”! 3、依據(jù)“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷、綻開反思，提高自己的理論表達(dá)力量和閱歷總結(jié)力量。 4、通過“高效課堂”的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和綜合素養(yǎng)。 三、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容 1、依據(jù)學(xué)校和教研組整體安排，開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得。 2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與學(xué)校、教研認(rèn)知根底和已學(xué)學(xué)問的把握狀況，便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己

3、的教學(xué)方案和有針對(duì)性的進(jìn)展團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 二、形成良好的習(xí)慣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。 俗話說：“習(xí)慣成自然” 。初中階段正處于培育習(xí)慣的過渡時(shí)期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面： 1、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)，也就是把握肯定的學(xué)習(xí)方法， “授人以魚不如授人以漁” 。 2、培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)思維，因而思維習(xí)慣的培育顯得尤為重要，這就要求讓學(xué)

4、生在課堂上“動(dòng)”起來。教學(xué)中教師要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，通過想一想、說一說、動(dòng)一動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練。 責(zé)任心的培育必需從培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其仔細(xì)的態(tài)度全身心的投入，如：仔細(xì)聽講，積極思索，踴躍回答下列問題，仔細(xì)審題，按時(shí)完成作業(yè)，計(jì)算后，要仔細(xì)檢查“一步一回頭” ，仔細(xì)書寫等，漸漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動(dòng)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的根底保障。 三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)