延遲開學班主任工作計劃5篇

1、 延遲開學班主任工作計劃 延遲開學班主任工作計劃 5 篇新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精巧的藝術體驗。 一、 教學目標： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂構造、音樂內容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進展音樂嬉戲。 (3

2、)主動參加嬉戲。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對唱詞進展改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 二、 時間安排 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進展音樂嬉戲。 但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，

3、生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運動和各種區(qū)域活動，很多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進展交談。 三、班級工作治理目標 1、加強幼兒常規(guī)訓練治理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全治理，增加幼兒的自我愛護意識，力保班級無事故發(fā)生。 2、著重培育孩子語言交往的興趣和力量，引發(fā)幼兒探究的興趣，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量，培育幼兒對藝