骨干教師示范引領(lǐng)工作計(jì)劃多篇

1、骨干教師示范引領(lǐng)工作計(jì)劃多篇 骨干教師示范引領(lǐng)工作計(jì)劃多篇骨干教師示范引領(lǐng)工作計(jì)劃 1一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)， 以新課改精神為指針， 結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求， 全心全意為年輕教師服務(wù)， 把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師， 使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己， 完善自己， 不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃。二、帶教對(duì)象：___三、帶教目標(biāo)1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)

2、。2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平。4、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力。四、帶教原則堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。五、具體措施1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教的學(xué)生， 他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù)。 要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。幫助其

3、樹(shù)立正確的教育觀、 學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)， 并形成先進(jìn)的教育思想。6、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師 4 節(jié)課以上，且有評(píng)課指導(dǎo);被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋?6 節(jié)課以上，且有聽(tīng)課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著，成長(zhǎng)較快。骨干教師示范引領(lǐng)工作計(jì)劃 2新教師、 青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊(duì)伍建設(shè)、青藍(lán)工程管理的一項(xiàng)重要工程。 我校領(lǐng)導(dǎo)站在時(shí)代的高度， 加大了對(duì)新教師和青年教師的培養(yǎng)力度， 充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師

4、專業(yè)成長(zhǎng)的一種人文關(guān)懷。 作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)， 這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。 教師的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)展和提升的過(guò)程。 我想， 在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位， 成為一名合格教師的同時(shí)， 也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗(yàn)和心得傳遞給新教師，有針對(duì)性地對(duì)其指導(dǎo)。所以，這也是促進(jìn)我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥著大腦，也影響著