小木偶教學(xué)反思

1、 小木偶教學(xué)反思 小木偶教學(xué)反思篇一：小木偶教學(xué)反思提前，我預(yù)習(xí)了課文。讀完這個故事，使人感慨，在生活中，笑是很重要的，是特別美妙的。若不會笑，就無法體驗(yàn)生活的歡樂。但是，生活不是一成不變的，有歡樂，就有哀痛，有勝利的喜悅，也會有失敗的淚水……只有學(xué)會正確面對處理各種問題和挑戰(zhàn)，我們才能真正走向成熟。從題目入手“木偶”是用木頭刻成的人像，讀起來妙趣橫生，因此，從文本

2、內(nèi)容，不用去細(xì)細(xì)分析，讓學(xué)生走進(jìn)背景，自己去查工具書，了解課文背景，概括主題思想，吐露感悟，在整個教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。這篇童話故事趣味性強(qiáng)，學(xué)生理解課文并不難，因此在教學(xué)本課時，我應(yīng)用了以下的教學(xué)流程：自讀課文，了解課文內(nèi)容；分角色朗讀課文，體會故事蘊(yùn)含的道理；積存詞語，豐富語言；綻開想象，續(xù)編故事。這樣，教學(xué)既輕松又有收效。本人在這一課中輕松開心的完成了本課。從學(xué)生的作業(yè)反應(yīng)中看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯的，回想自己的教學(xué)過程，如

3、下幾方面，本人并沒有無視：動筆之前，要把事情的全部過程在腦海中演一遍電影。也就是按事情進(jìn)展挨次，把事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步一步進(jìn)展變化的，進(jìn)展的高潮怎樣，結(jié)果怎樣，想清晰，然后再寫清晰，然后把人物的活動狀況寫詳細(xì)。由于事是人做的，把事情過程寫詳細(xì)，主要是對人物在做事過程中的語言，神態(tài)、動作，心理活動等方面進(jìn)展細(xì)致的描寫。這樣能使文章更加生動詳細(xì)。三 讀書讀到點(diǎn)子上 要不放一難如何理解“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。要是只會笑，那可

4、是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 ”這句話的前一句是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會笑，誰就沒方法過歡樂的日子！”由此看出，笑很重要。但是，生活是簡單的，除了一些快樂的事之外，還有一些難過的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式 去體驗(yàn)生活，面對生活，像小木偶這樣面對著急、苦痛、難過之事時，只會笑是不行的。四 綜合實(shí)踐了解木偶戲是由演員在幕后操縱木制玩偶進(jìn)展表演的戲劇形式，鼓舞學(xué)生自制木偶人，小布人，小草人等進(jìn)展演說，然后將演