高中學生心理健康教育實施方案

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中學心理健康教育實施方案 中學心理健康教育實施方案第一條：學生良好心理素 第一條：學生良好心理素質的培養(yǎng)，心理健康的教育，是學校德育工作的重要 的培養(yǎng)，心理健康的教育，是學校德育工作的重要組成部分， 成部分，應納 應納入學校德育工作 入學校德育工作計劃與安排。 劃與安排。1、世界衛(wèi)生組織認為：健康是指“不但沒有身體的缺陷疾病，還要有生理、心理和社會適應能力的完善狀態(tài)”，即健康應包

2、括身體健康和心理健康。2、心理健康者能夠⑴了解自我，接納自我，體驗自我存在的價值；⑵正視現(xiàn)實，接納他人；⑶協(xié)調、控制情緒，心境良好；⑷有積極向上的，現(xiàn)實的人生目標；⑸對社會有責任心；⑹心地善良，對他人有愛心；⑺有獨立、自主的意識。3、心理健康教育包括兩項基本任務，一是心理素質教育，主要是教育與培養(yǎng)學生形成各種良好的心理素質，以助其學業(yè)、事業(yè)成功。二是心理健康教育，主要是使學生形成健康的心理，從而能適應社會，正常地成長，發(fā)展，具體地即⑴幫

3、助學生維持正常的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)不利的心理狀態(tài)，⑵幫助出現(xiàn)了不利心理狀態(tài)的學生及時擺脫這種狀態(tài)，回復正常狀態(tài)；⑶幫助心理不健康的學生康復，使之恢復健康狀態(tài)。實際上這兩項基本任務常常是交織在一起的，亦可統(tǒng)稱心理健康教育。4、政治思想教育、品德教育與心理品質教育是中學德育工作的三個方面。政治思想教育主要是形成學生正確的政治方面和科學的世界觀；品德教育則培養(yǎng)學生形成社會關于處理個人與集體，個人與他人之間關系的行為規(guī)范，而心理教育則要形成有

4、利于學生生存、發(fā)展的基本心理品質。這三方面教育既有密切聯(lián)系，即都是教育學生“學會做人”，又有明顯區(qū)別，即教育層次性不同、社會政治經濟關系影響不同，教育途徑與方法不同。精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)⑵組織開設心理活動課。有計劃、有目的，通過一定的活動項目和形式，讓學生主動地參與和體驗，實現(xiàn)學生自我心理教育和心理素質的提高。7、全體教職工都應積極學習心理健康教育知識，全員參與心理健康教育活動，在本職崗位上遵循心理

5、健康規(guī)律開展工作。8、積極向家長進行心理健康教育指導，取得對學校心理健康教育工作的配合、支持。第三條：心理健康教育 第三條：心理健康教育總的原 的原則是提前 是提前給予幫助與 予幫助與預防學生心理 防學生心理問題 問題，進行心理健康宣 心理健康宣傳和教育，并 和教育，并對學生家 學生家長進 長進行相關教育。 行相關教育。1、面向全體學生原則。心理健康教育面向全體學生是時代的要求，是教育方針的要求，也是全體學生的共同需要，是符合心理健康教

6、育規(guī)律。2、重視學生全面發(fā)展原則。素質教育不能僅僅認為是學習基礎中加上某項特長。重要的是人格教育，關注學生人格的健全發(fā)展，任何人格發(fā)展的不平衡，都會影響學生的全面發(fā)展。3、重視學生終生發(fā)展原則。心理健康教育是有階段性的。在一階段進行教育時，必須考慮下階段的發(fā)展是否有利，應長遠地考慮學生終生的發(fā)展。4、全員參與與專兼職人員相結合原則。在學校進行所有教育工作時，都要遵循心理健康教育規(guī)律，不能有所抵觸，造成學生心理障礙。所有教職工都應學習心理