信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代 信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代在新的教育改革中，十分注重學(xué)生自主參與和。信息技術(shù)是以和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生提供豐富的和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進行探討學(xué)習(xí)，從而獲取知識，這種學(xué)習(xí)模式突出了以學(xué)生為主體，強調(diào)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，真正突破了“以教師為中心、靠教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式。教師只為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生

2、動手操作，然后根據(jù)問題搜集相關(guān)信息，并在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，從而探討出答案。在此過程中，教師首先要自己通過網(wǎng)絡(luò)來獲取教學(xué)的信息，以便對學(xué)生在搜集信息過程中提出的問題進行有效的指導(dǎo)，這樣就要求教師首先要自己熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這種教學(xué)模式是教育發(fā)展的必然趨勢，采用這種教學(xué)模式會極大的優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中教師由教學(xué)活動的主體，轉(zhuǎn)變成為整個中的組織者、指導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生逐漸成為學(xué)習(xí)過程的積極參與者、活動探討者和執(zhí)行者。因此，進一步更新教育觀念是每

3、一個教育工作者不可忽視的問題。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之源， “樂學(xué)”是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分體現(xiàn)，是掌握知識的最初開始， “樂學(xué)”是在育人的理念下充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生的地位從被動走上主動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是等和靠，而是變學(xué)為思，變學(xué)為悟，運用多媒體進行教學(xué)，把大量的生動的豐富多彩的文字、圖表、圖形、圖象、動畫、聲音、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)料庫，在教育教學(xué)工作中，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確用好計算機網(wǎng)絡(luò)，指

4、導(dǎo)他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息。其次是對所查找到的信息進行分析、研究。能夠?qū)⑺@取的豐富的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實有用的信息進行分類。最后是對所查找到的信息進行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段來分析、解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種實際問題。所有的這一切都是利用計算機完成的，但同時也是學(xué)生同別人合作、探討、交流的學(xué)習(xí)。實踐表明，信息技術(shù)能刺激學(xué)生的好奇心，能激發(fā)