人教版新課標一年級數(shù)學上冊教學計劃

1、2011-2012 2011-2012 學年度第一學期一年級數(shù)學教學計劃 學年度第一學期一年級數(shù)學教學計劃一、學情分析： 一、學情分析：雖然大部分同學入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，而且學生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，對學校的常規(guī)管理還不適應。從學前班步入小學一年級的學生，大部分學生會數(shù) 10 以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算 10 以內的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力

2、時間較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣及其在生活中的應用。三、教學內容： 三、教學內容：本教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1—10 的認識和加減法 認識物體和圖形，分類，11—20 的認識 ，認識鐘表 ，20 以內的進位加法，數(shù)學樂園 ，我們的校園 ，總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在 20 以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌

3、握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內各數(shù)的組成，會讀、寫 1~20 各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和 10 以內的減法。 3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、初

4、步認識鐘表，會人士證實和半時。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教材分析： 四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5 的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10 的認識和加8.初步認識鐘表，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活

5、中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。（二）數(shù)學思考1.結合現(xiàn)實素材抽象出 0－20 各數(shù)，感受 0～20 各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20 以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10 以內數(shù)的組成和分解，10 以內數(shù)的加減法，20 以內的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法，想 10 以內的數(shù)的組成、分解，想 10

6、 以內加減法的得數(shù)和20 以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考 20 以內數(shù)的認識和計算中的應用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學活

7、動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。（三）解決問題1.能用 0—20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和 10 以內的加減、20 以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物（在 20 以內）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活經驗，初步體驗 1 時、幾時、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)