班主任對單親家庭孩子教育案例

1、 1 / 3班主任對單親家庭孩子教育案例 班主任對單親家庭孩子教育案例托爾斯泰說過：夫妻間的和睦是成功地教育兒童觀的首要條件。我們都知道，家庭是社會的細胞，家庭教育在學生的成長過程中起著極為重要的作用，影響著學生的一生。然而，隨著社會的發(fā)展，單親家庭的比例逐漸增高，而離婚率的增加造成的單親家庭是重要原因，少量的是因為父親或母親的故去。他們往往表現(xiàn)出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征，因此教育的難度相對較大，造成的同學之間的矛盾也會增多，

2、因此，如何更好地教育、幫助單親學生是作為班主任工作中迫不及待的任務。 一、案例 2017 年，我班轉來了一個新同學小葉。小葉剛到班級就老是和我唱反調，我在講臺上大聲說，他在下面小聲說，引起全班同學起哄；我批評他，他愛理不理，沒什么變化；我努力尋找到他的優(yōu)點，按獎勵制度獎勵他，他卻一點也不買賬，愛理不理，我行我素，我苦惱極了。通過家訪了解，我才知道小葉已經是三次轉學了，原因是小葉被之前的學校勸退了。小葉父母離異，家中只有父子二人，而父親由

3、于工作關系經常不在家，很難管教。說慌已成了他的家常便飯，經常曠課逃學，在社會上接觸人員較復雜，經常逗留在網巴，隨便吃零食，在同學中霸氣十足，誰都不敢惹他，時常以欺負同學而引以為榮。 二、對策 由此，我多次跟小葉進行課后談心，試著用朋友式的方式了解3 / 3行心理教育。采取迂回戰(zhàn)術，讓優(yōu)秀學生與他同桌，讓優(yōu)秀學生和他結隊，使優(yōu)秀學生的言行能很好地去感染他，達到“近朱者赤”的目的，從而去改變他的不良品行。 三、教育效果 經過一年的耐心教育與

4、引導，同學的關系與幫助，家長的改變，小葉同學有了明顯的變化，已經慢慢地改變了學習態(tài)度和待人態(tài)度，跟同學的關系也融洽了很多，課堂上聽課認真了許多，有時還積極發(fā)言，能按時完成各科的作業(yè)，已經慢慢融進了班集體中，以前的霸道的行為再也沒有發(fā)生過。看到小葉的改變與進步，我感到很欣慰，內心充滿無比的喜悅。 四、教育反思 單親學生的心理問題在很大程度上是由于親情的缺失所造成的，父母的離異給他么幼小的心靈蒙上陰影，造成心理傷害，他們就像缺了一個翅膀的天