深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方案感悟

1、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方案感悟深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方案感悟 深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方案感悟教育發(fā)展離不開(kāi)正確的教育價(jià)值觀。中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，決定了中國(guó)特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的背景。新時(shí)期的教育價(jià)值觀突出了教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值的融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突出了教育的社會(huì)價(jià)值，明確了四項(xiàng)服務(wù)，確立了新時(shí)期教育發(fā)展的基調(diào)。其中，以德育人是新時(shí)期教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)期教育價(jià)值觀的根本立場(chǎng)，全面發(fā)

2、展是新時(shí)期教育價(jià)值觀的根本尺度。不用說(shuō)，中國(guó)教育改革發(fā)展的成就是顯著的，但不用說(shuō)，中國(guó)目前的教育存在一些突出問(wèn)題，其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是以五唯為代表的功利化傾向。在教育實(shí)踐中，五唯有多種表現(xiàn)。有些學(xué)校，家長(zhǎng)，學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)智育，重視分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)第一分?jǐn)?shù)計(jì)較，還有不同程度的刷題、超前學(xué)《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題和頑瘴痼疾，從總體上

3、匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。 《總體方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對(duì)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過(guò)程，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度，為各級(jí)各類教育和主體落實(shí)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定