學(xué)生浮躁的原因及解決方法

1、學(xué)生浮躁的原因及解決方法經(jīng)常可以聽到老師們談?wù)搶W(xué)生時說某個班學(xué)生“浮”得很。浮，在字典中可以查到八種意思，這里的“浮”應(yīng)該取浮躁這種意思。 “浮躁”是輕浮急躁。學(xué)生輕浮指言行舉動隨便，不能坐下來踏踏實實地學(xué)習(xí)，聽講不專心，思考問題也不深入，作業(yè)敷衍了事，出錯多。學(xué)生急躁是指學(xué)生性子急，不冷靜，做事只圖快。為什么會“浮”呢？對于學(xué)生的“浮”應(yīng)如何解決呢？ 一、浮的原因（一）社會負(fù)面影響學(xué)生生活在喧囂的大都市里，社會生活節(jié)奏非?？欤又b飾

2、豪華極具誘惑的商店超市、游戲廳、網(wǎng)吧，五花八門的書籍、VCD、電影、電視節(jié)目，家庭中父母對孩子嬌慣溺愛或者徹夜的麻將聲都不同程度地刺激孩子的聽覺、視覺神經(jīng)，學(xué)校的圍墻再高再厚，又怎能擋住外界的、不可避免而產(chǎn)生的某種負(fù)面影響。浮躁作為一種流行性情緒或者說心態(tài)，就會在學(xué)生中蔓延。 （二）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不良 班風(fēng)學(xué)風(fēng)是良好育人環(huán)境的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要條件之一。它是班級成員在日常生活、學(xué)習(xí)等活動中，通過不斷增強(qiáng)班集體榮譽(yù)意識，共

3、同營造的相互參照、相互感染、相互勉勵、共同提高的氛圍以及由協(xié)同精神、創(chuàng)造精神、達(dá)標(biāo)精神、競爭取勝精神而形成的健康向上的良好風(fēng)貌。一個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不正，學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、風(fēng)氣、傾向就無法約束，學(xué)生就沒有壓力和緊迫感，就不會有上進(jìn)心，就會顯得很浮躁。（三）師源學(xué)生浮躁除了上述原因之外，部分程度上也可能由于教師引起。比如：教師上課時面孔死板無神、嘩眾低級取寵、中心主次不分、隨意不著邊際、照本不求甚解、包辦學(xué)生被動、玄虛為難學(xué)生、訓(xùn)斥傷害自

4、尊、思維混亂不清、凌亂不成系統(tǒng)等等原因都可能造成學(xué)生浮躁。1、教師功底不扎實①知識水平低作為一名教師，應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識、寬厚的教育科學(xué)理論和廣博的相關(guān)的學(xué)科知識。我們不少教師取得了相應(yīng)的學(xué)歷文憑，但缺乏與時俱進(jìn)的自發(fā)學(xué)習(xí)和研究意識，很被動。在教學(xué)中，知識老化，甚至將一些事事而非的知識傳授給學(xué)生，以誤傳誤。②能力較差語言表達(dá)能力：教師的語言生動、流利、敏捷、易懂，富有教育性和藝術(shù)性，才能正確地表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情

5、。有些教師講課要么拖泥帶水，重復(fù)羅嗦，邏輯不清，條理不明，使得學(xué)生不得要領(lǐng)，無法思考、理解；要么聲音過于高亢，使學(xué)生精神緊張，頭腦發(fā)脹，如被轟炸，無法靜思、默想，產(chǎn)生疲勞；要么語調(diào)過于低沉，學(xué)生聽不清，從而神經(jīng)松弛，注意力分散，昏昏欲睡；要么語言干癟、索然無味，不吸引學(xué)生；要么語速過快或過慢，學(xué)生難以適應(yīng)。教學(xué)指導(dǎo)能力：有的教師不能針對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生實際，遵循教學(xué)原則，靈活巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法組織教學(xué)，使學(xué)生智力處于消極狀態(tài)，學(xué)生

6、的自主性和創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮，同時教師不善于隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，采用合理科學(xué)的方法教學(xué)，教學(xué)效率差。 教學(xué)組織能力：不會按課堂常規(guī)維持班級正常的教學(xué)秩序和紀(jì)律；在教學(xué)過程中，不會用音量大小、嗓音變換、短暫沉默、競賽等多種方式控制學(xué)生的注意力，組織學(xué)習(xí)參加各種知識探究活動。行修養(yǎng)，更要看在學(xué)生中的威信。4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽講、發(fā)言、思考的習(xí)慣，逐步形成以參與學(xué)習(xí)為樂趣，以獨(dú)立完成難題而自豪的習(xí)慣；要教育學(xué)生把充沛

7、的精力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力；培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)好問，敢于冒尖的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生不敷衍、不作弊的實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5、開展豐富多彩的活動。初中學(xué)生的精力雖多，但只要得到合理宣泄，就不會惹事生非了。教師要關(guān)心學(xué)生不同時段里有什么新的愛好和興趣，利用晨會、班會陣地，組織各種有益的、豐富多彩的活動文體活動，這樣既可以把學(xué)生旺盛的精力引上正確軌道，還可滿足學(xué)生的社群需要，又增長了知識，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增加了友誼。（二）教師自我完善1、學(xué)習(xí)→思考→應(yīng)用。