三班級科學(xué)上冊的優(yōu)秀教案

1、三班級科學(xué)上冊的優(yōu)秀教案 三班級科學(xué)上冊的優(yōu)秀教案在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么如何制定教案呢?下面我給大家整理了三班級科學(xué)上冊的優(yōu)秀教案，盼望大家喜愛！ 三班級科學(xué)上冊的優(yōu)秀教案 1 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.過程與方法： (1)能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具，對紡織材料進(jìn)行探究。 (2)能夠依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類。 2.學(xué)問與技能： (1)熟悉一

2、些常購買的紡織材料，如：棉、絲、毛和人造纖維。 (2)知道這些材料的主要區(qū)分、特點(diǎn)和用途。 3.情感、態(tài)度與價值觀： (1)體會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和進(jìn)展。 (2)意識到人們?yōu)榱藵M意各種需求，在不斷討論、創(chuàng)造、生產(chǎn)新材料。 二.教學(xué)預(yù)備： 同學(xué)自帶各種紡織布料，放大鏡、鑷子、火柴等。 (3)同學(xué)分組用火燒的方法辨認(rèn)帶來的布料是用什么材料做成的。 (4)小組匯報辨認(rèn)狀況。你們是怎樣做試驗(yàn)的，你還發(fā)覺了些什么現(xiàn)象?它們都是些什么材料做成的? (5

3、)師生共同爭論得出結(jié)論。 (6)通過衣服上的標(biāo)簽來辨別布料的成份。 4.指導(dǎo)同學(xué)比較各種布料的不同點(diǎn)。 (1)讓同學(xué)通過用眼看、手摸、觀看纖維的光澤、粗細(xì)、長短和彎曲狀況，比較各種布料的不同點(diǎn)?？梢詮乃绍洷?、透氣性、堅(jiān)固性、吸水性、防水性等方面去討論。 (2)從以上幾點(diǎn)推斷布料的優(yōu)劣。 5.討論布是怎樣織成的。 (1)利用放大鏡等工具，通過拆布料的方法，討論一下布是怎樣織成的。 (2)同學(xué)匯報演示：布是怎樣織成的。 (三)課后作業(yè); 搜