美術(shù)教學(xué)總結(jié)模板合集十篇

1、美術(shù)教學(xué)總結(jié)模板合集十篇 美術(shù)教學(xué)總結(jié)模板合集十篇美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇 1教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五班級(jí)和學(xué)校部的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下： 常常有其他學(xué)科的老師艷羨地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，同學(xué)愛(ài)好自然有，上課輕松又開(kāi)心。 ”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松開(kāi)心又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美

2、術(shù)課要想上好，還真不是那么簡(jiǎn)單，課前的細(xì)心預(yù)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)支配、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思索、推敲。 這一學(xué)期來(lái)我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思索的同時(shí)，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。 思索一：美術(shù)課前的預(yù)備 美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在五班級(jí)《團(tuán)扇》這一課里，我先制作了示范作品，為了讓

3、課堂更有氛圍，我預(yù)備了影片片段和關(guān)于團(tuán)扇的圖片，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，污七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、自然?童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛(ài)顏色，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)用線條。還有的孩子只喜愛(ài)畫(huà)抽象的外形。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)兒童畫(huà)中閃完的東西。 在教學(xué)中確定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ妓?，這的確是非常有意思的事

4、情。 自身素養(yǎng)的培育 在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。主動(dòng)參與校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外看了許多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。周末常帶作品請(qǐng)教名師，參觀各種書(shū)畫(huà)展覽，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇 220xx 年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭?；仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有肯定的距離，但不行否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的關(guān)心下，我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題