八年級物理上冊教案-第一章第1節(jié)長度和時間的測量

1、第 1 節(jié) 長度和時間的測量 長度和時間的測量教學目標知識與技能：1、知道國際單位制中長度的單位；2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系；3、知道測量存在誤差。教學重點：1、刻度尺的使用和測量時間；2、單位的換算和特殊測量。教學難點：1、單位的換算；2、刻度尺的使用方法。教具準備測長度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游標卡尺、螺旋測微器等。計時工具：石英鐘、電子手表、機械停表、電子停表等。教學過程一、情景引入學校每

2、年都舉行田徑運動會，田徑賽分為田賽和徑賽兩類，在田賽中通常以距離的長短來論成績，這就要進行長度的測量，如圖甲所示；在徑賽中通常以時間的長短來論成績，這又要進行時間的測量，如圖乙所示。請大家思考，時間和長度的測量用到哪些工具？這些工具如何使用呢？二、新課教學探究點一 長度的單位在國際單位制中，長度的基本單位是米（m） 。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米（km） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（μm） 、納

3、米（nm） 。它們之間的換算關(guān)系是：1km＝103m； 1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。長度的估測問題 1：請目測一下黑板的長度。（請幾 5 個同學目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結(jié)果更準。 ）問題 2：人們正常走路一步的距離大約為 0.5m，以此為長度標準，估測教室的長度。（請兩同學同時在教室中走路進行估測）知識拓展閱讀課本第 11 頁“小資料”，了解“米”的準確

4、定義：光在真空中s 內(nèi)1299 792 458所經(jīng)路徑的長度定義為 1 米。閱讀課本第 13 頁“小資料”，了解一些物體的長度或物體間的距離，形成感性認識。探究點二 長度的測量1．常用的長度測量工具3.特殊長度的測量（1）測量硬幣的直徑、硬幣的周長。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準確。只能用間接的方法進行測量。方法 1(卡尺法)：如左圖所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一

5、把刻度尺來進行測量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸撸缬覉D，用兩把三角板緊夾住硬幣， 均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑 d。根據(jù)公式 L=лd 求出硬幣的周長。方法 2(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動 n 周記下終點。測出線段長度 s，先求出每周的周長 L=s/n，再利用 L=лd 求出硬幣的直徑 d=s/nл。方法 3（替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的

6、 d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式 L=лd 求出硬幣的周長。方法 4(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離 L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。（3）測量一頁紙的厚度，探究：紙的厚度為 10 -4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出二頁紙厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。(以多測少

7、法)測量時取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度 L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù) n，求出每頁紙的厚度 l=L/n。 （4）測量細銅絲的直徑，測量道理與測量一頁紙的厚度相同(以多測少法)。測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度 l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑 d=l/n ?？偨Y(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺