最新《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案(全)

1、《職業(yè)生涯該棵規(guī)劃》課程教案 《職業(yè)生涯該棵規(guī)劃》課程教案項目 項目 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 科目 職業(yè)生涯規(guī)劃 與職業(yè)理想 教學對象 伊春林業(yè)學校 13級全體班級授課人 劉洪亮項目名稱 項目：職業(yè)與職業(yè)生涯闡述學習情境 項目、任務分解、解讀課程信息。學情分析本項目歸納的基本思想在于，強調(diào)職業(yè)生涯教育是貫穿人生的教育，重點在于 做好職業(yè)生涯發(fā)展的充分準備和促進職業(yè)理想和實踐；生涯教育不是一門課能完成 的，學校設(shè)

2、置的每個專業(yè)的各門課都應該有助于職業(yè)生涯發(fā)展。各專業(yè)的任課老師 都應該幫助學生了解本門課程與職業(yè)生活、職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；職業(yè)生涯教育不僅要 在課堂上進行，更應該發(fā)揮家庭、社會、工作場所的作用，需要學校與社會密切合 作；對職業(yè)生涯發(fā)展的準備，不僅是知識、技能，而且應該是工作態(tài)度和情感，價 值觀和行為、對職業(yè)和社會的了解、對本人的了解和選擇職業(yè)的能力等多方面，與 從業(yè)必備的知識、技能的相互融合、互相作用的過程。學習任務 掌握教材中理念、原理及

3、對基本概念和對基礎(chǔ)知識的解讀課時 見教學授課計劃一、教材內(nèi)容分析學生通過學習了解職業(yè)生涯規(guī)劃，以及中職生職業(yè)生涯的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。項目一：第 項目一：第 1 課 （任務 （任務 1）面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點，以及人生的三大階 段。認知 認知 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階

4、段，理解職業(yè)和職 業(yè)生涯規(guī)劃的特點。情感 情感通過分析職業(yè)與人生，幫助學生基本形成正確的職業(yè)價值取向， 引 導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。 教學目標 教學目標運用 運用能夠運用所學的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實際生活中的典型事例 進行分析的能力。教學重點 教學重點 職業(yè)內(nèi)涵、 職業(yè)與人生的關(guān)系。教學難點 教學難點 職業(yè)生涯的含義與特點。教學方法 教學方法 案例探究法、小組互動式探究法。教學手段 教學手段 多媒體投影儀。找小陳的職業(yè)

5、中的這四個特征都 分別表現(xiàn)在哪兒？2．職業(yè)與人生 ．職業(yè)與人生 （1）人生、生涯與職業(yè) ）人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活 的整個過程，生涯是一個人一生 的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開 職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人 生的三個階段分別來看一看。（2）人生三大階段 ）人生三大階段從業(yè)準備階段——從業(yè)階段 ——從業(yè)回顧階段。指導三個小組的學生展示預 習作業(yè)，引導學生在小組間進行 討論。（二）職業(yè)生涯的特點與職 （

6、二）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1．職業(yè)生涯的特點 ．職業(yè)生涯的特點 （1）職業(yè)生涯的含義 ）職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人 一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生 職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的 實踐過程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯 中都是有一定共性的，咱們來試 著分析一下：指導兩個小組的學生展示作 業(yè) 4，并引導其他學生對展示材 料進行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生 涯的特點。鞏固新課 鞏固新課 以圖表的方式回顧所講內(nèi)

7、 容，指出知識重點。布置作業(yè) 布置作業(yè) 用職業(yè)生涯的特點，梳理一 下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一 下自己即將開始的職業(yè)生涯?？磿瑲w納。運用職業(yè)特征分析 實際案例。思考，理解。小組分別展示對不 同人的采訪，并在各組 間進行討論，分析不同 階段職業(yè)和人生的關(guān) 系。思考，理解。學生以組為單位展 示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè) 的先進工作者或你們所 敬佩的名人的事跡。然后對于這兩組展 示材料進行分析，歸納 出職業(yè)生涯的特點。工作才是職業(yè)？” ，從而 得出

8、正確結(jié)論。將導入所用的案例 深入分析，鞏固對職業(yè) 特征的理解。此知識點為本節(jié)課 的重點，給學生充分的 時間進行小組展示和小 組間討論，讓學生學會 在交流中梳理知識，建 構(gòu)新知識。職業(yè)生涯的特點必 須結(jié)合實際材料分析， 引導學生用所學的 知識分析身邊的實際， 并能夠思考自己的人 生。1 分鐘18 分鐘12 分鐘2 分鐘1 分鐘板 書 設(shè) 計第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)與職業(yè)生涯1．就業(yè)是民生之本