部編版2021年六年級(jí)下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案）

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word參考答案 參考答案一、1.零七八碎 苦悶 嘆息 制造 不可思議 2.puái chā bù hóu hùn āo 3.示例：野炊 飲料 地域 誘惑 徹底 沏茶4.截/迥 著 慣 戛 拂 隔 鍥 屑司空見(jiàn)慣 鄙夷不屑 見(jiàn)微知著 鍥而不舍5.（1）C （2）C （3）B6.B 7.那個(gè)婦女的兒子在回家的

2、路中把果醬吃了一些。8.（1）示例：為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（2）但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。（3）示例：如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖 涼爽9.（1）演講稿 互相關(guān)心 互相愛(ài)護(hù) 互相幫助（2）窮則變 變則通 通則久（3）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 誰(shuí)道人生無(wú)再少 休將白發(fā)唱黃雞（4）百年樹(shù)人 插柳之恩 二、 （一）1.（1）教導(dǎo) （2）全國(guó) （3）一起 （4

3、） 只2. 其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。3.講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋在同樣條件下，不同的態(tài)度就會(huì)得到不同的結(jié)果 學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意（二）1.①改變了人類的思維方式。②使我們的思維“碎片化” ，不足以鍛煉耐心。③人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。④現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來(lái)越弱，出現(xiàn)了多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥等現(xiàn)代疾病。2.持久地 徜徉3.（1）耐心

4、殺手”一詞，用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了數(shù)字閱讀“不足以鍛煉耐心”的弊端。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2）不斷”一詞表限制，在句中是說(shuō)在智能手機(jī)屏幕上敲打的動(dòng)作對(duì)塑造人大腦的作用。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。4.C（三）1.可修改 歡迎下載 精品 Word參考答案 參考答案一、1.零七八碎 苦悶 嘆息 制造 不可思議 2.puái chā bù hóu hùn ā

5、o 3.示例：野炊 飲料 地域 誘惑 徹底 沏茶4.截/迥 著 慣 戛 拂 隔 鍥 屑司空見(jiàn)慣 鄙夷不屑 見(jiàn)微知著 鍥而不舍5.（1）C （2）C （3）B6.B 7.那個(gè)婦女的兒子在回家的路中把果醬吃了一些。8.（1）示例：為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（2）但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。（3）示例：如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖 涼爽9.（1）演講稿 互

6、相關(guān)心 互相愛(ài)護(hù) 互相幫助（2）窮則變 變則通 通則久（3）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 誰(shuí)道人生無(wú)再少 休將白發(fā)唱黃雞（4）百年樹(shù)人 插柳之恩 二、 （一）1.（1）教導(dǎo) （2）全國(guó) （3）一起 （4） 只2. 其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。3.講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋在同樣條件下，不同的態(tài)度就會(huì)得到不同的結(jié)果 學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意（二）1.①改變了人

7、類的思維方式。②使我們的思維“碎片化” ，不足以鍛煉耐心。③人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。④現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來(lái)越弱，出現(xiàn)了多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥等現(xiàn)代疾病。2.持久地 徜徉3.（1）耐心殺手”一詞，用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了數(shù)字閱讀“不足以鍛煉耐心”的弊端。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2）不斷”一詞表限制，在句中是說(shuō)在智能手機(jī)屏幕上敲打的動(dòng)作對(duì)塑造人大腦的作用。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。4