教學(xué)常規(guī)“精細(xì)化管理”操作方案

1、教學(xué)常規(guī)“精細(xì)化管理” 教學(xué)常規(guī)“精細(xì)化管理” 操作方案 操作方案學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保我校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，特制定本方案。指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感

2、，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)常規(guī)的實施 教學(xué)常規(guī)的實施一、 教學(xué)“六認(rèn)真” 。（一） （一） 、課前準(zhǔn)備： 、課前準(zhǔn)備：1、結(jié)合學(xué)生實際，擬定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)要堅持“三全” 。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，做到專課專用，專時專用。2、通讀全冊教材，了解教材編寫意圖。鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點；把握

3、教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。3、教師要充分利用教材課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校資源及地方特色的課程資源，對教材內(nèi)容按照學(xué)生實際水平、接受能力加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。4、每學(xué)期開學(xué)前，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》內(nèi)涵，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。5、深入鉆研教材，著重把握任教年

4、級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當(dāng)分散難點，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。6、備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。7、教學(xué)目標(biāo)重心應(yīng)定位于學(xué)生的發(fā)展。要針對學(xué)生特點和學(xué)生實際，確定具體適度的要求。要突出態(tài)度、情感、價值觀在教學(xué)目標(biāo)中的地位，把方法、習(xí)慣納入教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)

5、知識、能力、情意三方面的有機整合。要注意面向全體，兼顧學(xué)生差異，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的陳述要做到有條理和具體，使得預(yù)期的行為或能力清晰、具體。8、設(shè)計課堂整體思路。在備課前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。9、所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，進(jìn)行個性化修生。（三）作業(yè)布置及批改輔導(dǎo) （三

6、）作業(yè)布置及批改輔導(dǎo)作業(yè)批改：1、作業(yè)布置要精選，廢除“題海戰(zhàn)術(shù)” ， 杜絕隨意性作業(yè)，減少重復(fù)機械和死記硬背的作業(yè)，側(cè)重于布置鍛煉和提高學(xué)生思維能力和綜合能力的作業(yè)，盡量減少學(xué)生無效勞動。布置作業(yè)要分層次，對不同的學(xué)生要有不同的要求。2、設(shè)計作業(yè)要富有針對性，布置作業(yè)要有彈性要適量，課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成家庭作業(yè)總量控制在一小時內(nèi)，絕不能用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。3、要求每周完成一篇習(xí)作，要有指導(dǎo)及修改過程。4、學(xué)生作業(yè)要按時

7、上交，書寫要工整、字跡清楚，格式規(guī)范、錯誤作業(yè)要及時訂正。5、作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、及時，盡可能不出錯。語文、數(shù)學(xué)、英語的一般作業(yè)應(yīng)當(dāng)天批改，第二天及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)結(jié)合起來，做到及時、正確，批改作業(yè)的符號應(yīng)規(guī)范、統(tǒng)一，對的打“√” 、錯的打“×” 、有疑問的打“？” ，注上批改日期，批注提倡運用激勵性短語加等級。6、對學(xué)生作業(yè)中反映出的普遍性問題，要做好批改記錄，要及時分析原因

8、并進(jìn)行評講、及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。及時反饋作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的閃光點和問題，并對作業(yè)本中普遍性問題及時給予講評，督促學(xué)生及時訂正。7、原則上，勞動、品德、社會、科學(xué)學(xué)科和綜合實踐活動課，不留書面作業(yè)?？梢栽谡n堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布置一些操作、實驗、調(diào)查、體驗、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會、服務(wù)社會、服務(wù)他人的情感態(tài)度。8、作業(yè)書寫格式及相關(guān)批改要求（1）學(xué)生作業(yè)規(guī)范、認(rèn)真，書寫工整、大小勻稱、疏密有致，（2）教師批

9、改作業(yè)規(guī)范，要求科學(xué)，嚴(yán)格，評語客觀、恰當(dāng)，且能做到全批、全改、細(xì)致、及時。（3）學(xué)生作業(yè)錯了，能及時認(rèn)真訂正，教師能及時進(jìn)行復(fù)批。（4）學(xué)生愛護作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，作業(yè)本保持整潔。9、教導(dǎo)處不定期組織行政或教研組長檢查作業(yè)批改情況，檢查結(jié)果及時在校園網(wǎng)上公布。（四）課后教學(xué)活動 （四）課后教學(xué)活動1、認(rèn)真撰寫教后反思（案例） ，深入總結(jié)教學(xué)得失并做好記錄。2、課后輔導(dǎo)要有針對性、計劃性。對少數(shù)學(xué)困生要熱情關(guān)懷，耐心幫助，輔導(dǎo)