人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音5《gkh》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (19)

1、《拼音 《拼音 g k h》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1 學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2 讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。3 初步掌握三拼連讀的拼音方法。4 認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教材分析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示ｇ的音，橄欖枝的形狀提示ｇ的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀

2、提示ｋ的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料， “喝”提示ｈ的音，椅子側(cè)面的形狀提示ｈ的形。第二部分是ｇ、ｋ、ｈ與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｇｕā為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習(xí)。第五部分是認(rèn)字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：是 g，請(qǐng)跟我讀。老師范讀

3、，學(xué)生齊讀，指名讀，開火車讀。（出示聲母卡 g，貼在黑板上第一個(gè)房子里。 ）聲母 g 和單韻母 e 如果交上朋友，就組成了一個(gè)音節(jié)，誰來試試： g-e-ge（板書）,老師指名讀、齊讀、 “小火車開起來”讀。同學(xué)們想想看，平時(shí)我們說話的時(shí)候，有那些字里面也是發(fā) ge 這個(gè)印的？這個(gè)部分要求學(xué)生完整地回答，如：哥哥的哥是發(fā) ge 這個(gè)音的。 （老師提示，黑板上貼鴿子圖、小朋友唱歌圖、小哥哥的圖片） 再讀聲母 g 和音節(jié) ge體會(huì)兩者的不同。

4、（二）學(xué)習(xí)聲母 k，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同學(xué)們蝌蚪的蝌如果發(fā)音在輕短一點(diǎn)，誰來試一試？找學(xué)生讀、老師范讀、開火車讀。 （貼 k 拼音卡到第二個(gè)房子里）聲母 k 如果跟單韻母 e 交上朋友，你會(huì)讀嗎？（板書：ke）學(xué)生回答。發(fā) ke 這個(gè)音節(jié)的時(shí)候要又長(zhǎng)又響。請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，老師讀的是聲母 k 還是音節(jié) ke。老師范讀，學(xué)生判斷。同學(xué)們你們看， 畢老師這里有幾張圖片， 你們看看花的是什么——依次出示：小雞出殼圖、小蝌蚪圖、一棵樹圖