人教版八年級(jí)上冊(cè)物理教案試講教案模板

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)物理教案 人教版八年級(jí)上冊(cè)物理教案試講教案模板 試講教案模板(先敲門(mén)，敲門(mén)進(jìn)去好要鞠躬，然后說(shuō)聲“評(píng)委老師上午好”（下午好），之后記得關(guān)門(mén)）尊敬的各位評(píng)委老師好，您們辛苦了！我的試講號(hào)是 尊敬的各位評(píng)委老師好，您們辛苦了！我的試講號(hào)是X號(hào)。我講課的題目是《 號(hào)。我講課的題目是《 》 ，下面開(kāi)始上 ，下面開(kāi)始上課。 課。（師喊）上課！ 上課！ 同學(xué)們好！（鞠躬） 同學(xué)們好?。ň瞎?請(qǐng)坐！ 請(qǐng)坐！ 試講教案編寫(xiě)

2、沒(méi)有固定的模式，其內(nèi)容一般包括課程名稱(chēng)、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等。下面開(kāi)始試講。試講 試講(模擬課堂教學(xué) 模擬課堂教學(xué))教案模板 教案模板一、課題名稱(chēng) 一、課題名稱(chēng)課題名稱(chēng)即所授課的名稱(chēng)。二、課型、課時(shí) 二、課型、課時(shí)課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來(lái)的課堂教學(xué)的類(lèi)型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)也是多種多樣的。在教案中常見(jiàn)的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、研討課、匯報(bào)

3、課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)課題或課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目 標(biāo)包括三個(gè)部分，即知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀，具體是指在教學(xué)過(guò)程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、

4、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。四、教學(xué)重難點(diǎn) 四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)，以 掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩模员ＷC較好地達(dá)到 教學(xué)目的。五、教具 五、教具教具又稱(chēng)教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像

5、等。六、教學(xué)方法 六、教學(xué)方法教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中所使用的方法。如課堂的提問(wèn)、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、 辯論等。七、教學(xué)過(guò)程 七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程，是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過(guò) 程是整個(gè)教案的核心和主體，編寫(xiě)時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做 到內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、利于教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動(dòng)連成整體，以保證順利地完

6、成各項(xiàng)預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來(lái)講，包括以下幾個(gè)部分：1．導(dǎo)入導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng) 使用對(duì)一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo) 入、提問(wèn)導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當(dāng)概括，吸引學(xué) 生。第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 第一節(jié) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.會(huì)使用

7、適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度。2.知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。二、過(guò)程與方法體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程一、引入新課速度的計(jì)算公式是怎樣的？要計(jì)算速度必須知道什么量？怎樣利用公路上的里程碑大致測(cè)出汽車(chē)的速度？必須要測(cè)出相應(yīng)的時(shí)間，看來(lái)測(cè)量時(shí)

8、間對(duì)于生活和科學(xué)研究非常重要這節(jié)課我們就一起來(lái)研究如何準(zhǔn)確地測(cè)量時(shí)間。二、新課學(xué)習(xí)（一）時(shí)間的測(cè)量1.計(jì)時(shí)工具教師概括介紹計(jì)時(shí)工具的發(fā)展變化過(guò)程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來(lái)計(jì)時(shí)。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過(guò)0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)裝置是天文臺(tái)使用的原子鐘，30萬(wàn)年的偏差只有1秒。讓學(xué)生看課文了解古代和現(xiàn)代的幾種

9、計(jì)時(shí)工具。學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測(cè)量時(shí)間的工具、測(cè)量方法？簡(jiǎn)要介紹日晷、沙漏計(jì)時(shí)原理：日晷（guǐ）：在太陽(yáng)照射下垂直于日晷圓盤(pán)上的桿在圓盤(pán)上形成影，隨太陽(yáng)升降運(yùn)動(dòng)，不同時(shí)刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對(duì)應(yīng)位置標(biāo)上對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，就可以用來(lái)計(jì)時(shí)了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時(shí)間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計(jì)時(shí)。2.時(shí)間單位復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位及單位間進(jìn)制率。了解在國(guó)際單位制中時(shí)間的單位是秒，了解