二年級上冊

1、1一 介 紹 自 己————語句連貫，表達有序 語句連貫，表達有序【訓練內容】 【訓練內容】1.留心觀察，抓住個性特點，培養(yǎng)口語表達能力。2.按照一定的順序把人物的外貌特點寫清楚，要詳略得當。【教學目標】 【教學目標】1.初步掌握留心觀察人物動作、語言、神態(tài)，傾聽他人的語言習慣。2.初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定的順序并配上自己創(chuàng)作的自畫像。3.激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生

2、的觀察能力和表達能力?！窘虒W重點】 【教學重點】初步領會介紹人物的基本要領?！窘虒W難點】 【教學難點】1.讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領。2.激發(fā)學生的寫作興趣, 培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力?！窘虒W方法】 【教學方法】觀察法，講授法，采訪法。【教具準備】 【教具準備】課件【教學過程】 【教學過程】第一課時（35 分鐘）一、讀經(jīng)典，我快樂。 一、讀經(jīng)典，我快樂。指導孩子讀背弟子規(guī)，簡單釋義。3生：又長又密的胡子?；ò椎拇蠛?。

3、他的嘴巴都被胡子包圍了。師：嗯，真棒，說得真好，那么大家剛才說的是我們作文中的什么描寫？生：外貌描寫。師：哦，真了不起，說的真好，那么我們在描寫一個人的時候，首先要看這個人長什么樣子，比如：剛才的圖像，當你看到這個人的時候，給你印象最深刻的是他的胡子，那么這是他的一個最大的特點。我們在寫人物的時候，也要注意抓住人物的特點來寫，著重來寫他給你印象最深的那部分。明白了嗎？生：…… ……師：然后我們還應該觀察你所描寫人物的什么？比如，在我們同

4、學之間，你的伙伴平常都喜歡什么呢？他（她）是活潑開朗的，還是靦腆害羞的?這又是人物的什么描寫？生：興趣愛好、性格描寫。師：對了，大家說得真好，你們真了不起。在生活中我們不光要了解你的伙伴長得什么樣子，還要了解她都有什么興趣愛好，最好用一件事情來說，來突出他這個興趣特點。那么接下來老師帶領大家玩一個小游戲，叫做“你猜我是誰” 。生：太好了，老師怎么玩?。繋煟菏紫?，我們大家先認真觀察你周圍的同學，然后老師找一名同學上來，蒙住眼睛，讓這名同學