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文檔簡介
1、《畫自己》教學(xué)設(shè)計 《畫自己》教學(xué)設(shè)計教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域, “‘造型.表現(xiàn)’學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的,而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋 找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法,不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程。 ”兒童繪畫今生主觀感受。在美術(shù)課上, “看”是很重要的觀察能力, “觀察”是
2、“看”的升華。從低年級開始訓(xùn)練學(xué)生運用美術(shù)眼光捕捉和分析物象的外形特點,觀察人物是一個切入點。對人物的觀察,要求城把握人物形象特點 的同時,慢慢體會出表現(xiàn)人特的方法,逐步形成基本造型能力。教學(xué)目標(biāo): 1、 知識與技能:能夠細(xì)致地觀察和表述自己的特點,回憶自己的特點,并能夠大膽地運用掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己。2、 能力目標(biāo):提高觀察能力和線條造型表現(xiàn)力。3、 情意目標(biāo):通過觀察表現(xiàn)自己,增強(qiáng)對個人的了解。教學(xué)重點和難點: 重點:學(xué)習(xí)觀察、分
3、析并能大膽地運用恰當(dāng)方法表現(xiàn)自己。難點:抓住人物特征和特點進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過程一、 故事導(dǎo)入師:同學(xué)們,想聽故事嗎?我給大家講一個故事聽好嗎? 有一次,我到朋友家,朋友不在家,只有 7 歲的兒子在家,我就問:“你媽媽呢?”他說:“媽媽出去了。 ”我說:“噢!那我改天再來吧。 ”后來他媽媽回來了,他興致勃勃地告訴媽媽有位阿姨來找她,媽媽問:“是哪位阿姨呀?”兒子歪著腦袋想了半天也沒想起我長的什么樣,就對媽媽說:“就那樣。 ”媽媽想就哪樣呀?
4、這可難倒了媽媽。師問:誰來幫這位媽媽解決一下難題?說一說王老師長的什么樣子?學(xué)生交流:(ppt)(如:又瘦又高,瘦臉、大眼睛雙眼皮、小嘴、長發(fā)……)教師總結(jié)自己的特點。(微電影)師:王老師根據(jù)自己的特點給自己畫了張像,想不想看看是怎樣畫的呀?(播放自畫像的動畫短片)師:同學(xué)們,知道老師給自己畫這張像,這張像叫什么像呀? 什么是自畫像呀?用你自己的話說一說?(自畫像:藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品,稱為自畫像。 )師:想不想看看咱們中國著名的
5、畫家徐悲鴻的自畫像呀?五、 研究學(xué)生自己的特征師:課前在做研究作業(yè)時,觀察了你身邊同學(xué)的特征,在觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說一說同學(xué)的不同特征) 師:你自己長得什么樣?你認(rèn)真觀察過嗎?請打開自己的照片,仔細(xì)觀察自己的特征。 (學(xué)生打來 pad 中照片和經(jīng)過素描大師處理過的照片,對比觀察自己的特征)請一位學(xué)生描述自己的特征。六、 學(xué)生實踐要求:對著鏡子用畫板畫一幅自己的自畫像。七、評價交流:請描述一下你畫的自畫像?你重點突出了自己的哪些特
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