小學(xué)小學(xué)六年級(jí)如何利用多媒體來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩4頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、紅豆在線文檔分享平臺(tái)(http://www.hongdoc.com)如何利用多媒體來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué) 如何利用多媒體來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)江西省九江實(shí)華學(xué)校 張相君內(nèi)容摘要: 內(nèi)容摘要:音樂(lè)是學(xué)校藝術(shù)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程,是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,電腦、多媒體等手段相繼進(jìn)入課堂,為我們課堂音樂(lè)教育豐富了教學(xué)手段。利用多媒體教學(xué),讓學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、開(kāi)闊視野、潛移默化的增長(zhǎng)知識(shí)、提高審美能力。關(guān)鍵詞 鍵詞:音樂(lè)教育

2、 美育 多媒體 興趣 情境 音樂(lè)教育是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,作為小學(xué)素質(zhì)教育的一門(mén)重要學(xué)科,從根本上說(shuō)是藝術(shù)的、審美的教育,是實(shí)施美育的主要途徑之一。那么,怎樣在音樂(lè)教育中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能;怎樣培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力;怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和品質(zhì);怎樣發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力……利用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)為我們的這些要求提供了良好的條件。一 、營(yíng)造氣氛, 造氣氛,誘發(fā)興 誘發(fā)興趣興趣是學(xué)生積極思維、探求

3、知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,正如著名的音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基所說(shuō):“音樂(lè)教學(xué)的超級(jí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?!睂W(xué)生活潑好動(dòng),樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。音樂(lè)教學(xué)僅僅讓學(xué)生依賴于課本上的文字、符號(hào)、樂(lè)譜等內(nèi)容的學(xué)習(xí),那只能把學(xué)生帶入枯燥無(wú)味的文字怪圈當(dāng)中,使學(xué)生逐漸失去想象中音樂(lè)對(duì)他們心靈的啟迪和感情的抒發(fā)。隨之就會(huì)產(chǎn)生乏味、厭煩、注意力不集中,學(xué)習(xí)態(tài)度渙散的可悲現(xiàn)象。通過(guò)多媒體手段,用聲音和畫(huà)面的同步作用,增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣,而學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣是來(lái)自多方面的,其中對(duì)形象具體、形成新異的事物最容易引起興趣。為提高學(xué)生紅豆在線文檔分享平臺(tái)(http://www.hongdoc.com)能進(jìn)一步地親近大自然,熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)到音樂(lè)的美妙境界。來(lái)自情感、視覺(jué)、想象等一切可感知的審美因素,從各種渠道綜合作用于學(xué)生的情感,達(dá)到了以情動(dòng)人,以美育人的極佳審美境地。由此可見(jiàn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,對(duì)優(yōu)化審美教育效應(yīng)起著一個(gè)重要的鋪墊、烘托和促進(jìn)作用。這大概就是藝術(shù)家柯倫所希望的那種教師的工作應(yīng)具

5、有美好的光彩,給人帶來(lái)美麗的快樂(lè),使人產(chǎn)生興奮感,體現(xiàn)了美的教學(xué)過(guò)程。 三、 三、優(yōu)化教學(xué), 化教學(xué),擴(kuò)充容量 充容量 教學(xué)活動(dòng)是一種復(fù)雜的信息交流活動(dòng),通過(guò)多媒體輔助,可以根據(jù)某一節(jié)課的內(nèi)容選擇網(wǎng)上的大量材料,從而選擇出最合適的材料來(lái)為音樂(lè)課服務(wù),達(dá)到優(yōu)化提高教學(xué)的效果,突破創(chuàng)新,擴(kuò)大補(bǔ)充知識(shí)容量,拓寬學(xué)生的視野。例如在教歌曲《春天來(lái)了》一課時(shí),先選擇幾幅美術(shù)圖案進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生形成對(duì)比的概念。之后根據(jù)歌曲的意境及歌詞內(nèi)容選擇語(yǔ)

6、文學(xué)科中的畫(huà)面和課文,再配上《春天來(lái)了》的音樂(lè),使學(xué)生仿佛置身于美麗的春景中,從而用優(yōu)美的聲音來(lái)表現(xiàn)春天。另外我還在網(wǎng)上選擇了關(guān)于春天的美術(shù)作品、學(xué)生的作文習(xí)作、還有一些關(guān)于春天的動(dòng)畫(huà),學(xué)生在欣賞的同時(shí),不知不覺(jué)將知識(shí)進(jìn)行了重新建構(gòu),形成了關(guān)于春天的各種知識(shí)的聯(lián)系,能準(zhǔn)確地把握春天的藝術(shù)形象,完成自我教學(xué)的目的。四、 四、審美教育,陶冶情操 美教育,陶冶情操著名音樂(lè)家李斯特說(shuō)過(guò):“音樂(lè)可以稱(chēng)作是人類(lèi)的萬(wàn)能語(yǔ)言,人類(lèi)的感情用這種語(yǔ)言能夠向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論