新人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)教案表格版

1、五年級(jí)第十冊(cè)音樂教案第二周第一課時(shí) 五年級(jí)第十冊(cè)音樂教案第二周第一課時(shí)課題 春 意 課時(shí) 一課時(shí) 總節(jié)數(shù) 1 節(jié)知識(shí)1、表演歌曲《小鳥小鳥》歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié) 奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重 復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法 2.聆聽《致春天》，感受樂曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第 三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)?聆聽過(guò)程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。教 學(xué) 目 標(biāo)情感“春天” “小

2、鳥”都向人們“致春天”的來(lái)臨，本課匯編了一 組描繪春意的音樂作品。讓我們?cè)谝魳返母腥鞠拢M(jìn)一步激發(fā) 對(duì)大自然的熱愛。重點(diǎn) 通過(guò)表演歌曲《小鳥小鳥》、聆聽《致春天》激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱 愛。難點(diǎn) 學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《致春 天》師播放輕松地音樂 歡迎學(xué)生新學(xué)期的第一 節(jié)課。 播放事先找好的歌

3、唱春 天的歌曲 1.介紹作曲家的國(guó)籍及 作品的背景為導(dǎo)入。 (1)設(shè)問：“挪威”--- -? (2)講解：春天對(duì)地處 北歐---- 2.播放《致春天》。 (1)設(shè)問：你能根據(jù)伴 奏及-----? (2)教師適時(shí)指導(dǎo)，聽 第一段的主題片段，以 及第二段再現(xiàn)主題的片 段?！犚魳愤M(jìn)教室生表演唱 邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽《致春天》小組討論回答問題 幫助學(xué)生聽辨第二 部分的低音區(qū)的伴 奏片段等，以降低 學(xué)生聽賞中的困 難，→ 要求學(xué)生

4、在座位上 用臉部的表情或微設(shè)境 激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學(xué)生的賞析能 力幫助他們聽辨三段 體的不同情緒的音 樂表現(xiàn)。3五年級(jí)第十冊(cè)音樂教案第三周第一課時(shí) 五年級(jí)第十冊(cè)音樂教案第三周第一課時(shí)課題 春 意 課時(shí) 一課時(shí) 總節(jié)數(shù) 1 節(jié)知識(shí)1、表演歌曲《小鳥小鳥》歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié) 奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重 復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法 2.聆聽《致春天》，感受樂曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第 三樂

5、段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)?聆聽過(guò)程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。教 學(xué) 目 標(biāo)情感“春天” “小鳥”都向人們“致春天”的來(lái)臨，本課匯編了一 組描繪春意的音樂作品。讓我們?cè)谝魳返母腥鞠拢M(jìn)一步激發(fā) 對(duì)大自然的熱愛。重點(diǎn) 通過(guò)表演歌曲《小鳥小鳥》、聆聽《致春天》激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱 愛。難點(diǎn) 學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動(dòng)

6、設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽《致春 天》師播放輕松地音樂 歡迎學(xué)生新學(xué)期的第一 節(jié)課。 播放事先找好的歌唱春 天的歌曲 1.介紹作曲家的國(guó)籍及 作品的背景為導(dǎo)入。 (1)設(shè)問：“挪威”--- -? (2)講解：春天對(duì)地處 北歐---- 2.播放《致春天》。 (1)設(shè)問：你能根據(jù)伴 奏及-----? (2)教師適時(shí)指導(dǎo)，聽 第一段的主題片段，以聽音樂進(jìn)教室生表演唱 邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽《致春天》小組討論回答問題