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1、2019 2019 年四年級語文上冊 年四年級語文上冊 13. 13.麻雀( 麻雀(2)教案 )教案 語文 語文 S 版教學(xué)要求: 教學(xué)要求:一、掌握本課的生字和生詞;著重理解課后第2題中帶點詞語的意思。二、體會老麻雀為保護小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強暴的精神,感受“愛”的強大力量。三、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點: 教學(xué)重點:一、利用字典自學(xué)生字新詞。二、熟讀課文,了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。教學(xué)時間: 教學(xué)時間: 2 課時。教學(xué)過程:
2、 教學(xué)過程:第 1 課時 課時一、導(dǎo)入新課。啟發(fā)談話:麻雀對于同學(xué)們來說是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣,沒有動聽的歌喉,平時不會有人愿意多看它幾眼。然而,在這普普通通的鳥的身上,有著一種令人敬佩、令人感動的精神,卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事。二、教師范讀課文,要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。自由讀課文,把不懂的詞句畫出來。四、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。
3、1.生字:讀準字音,認清字形,組成詞語。2.理解詞義:搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。3.課文主要講了一件什么事?課文主要講的是獵狗要吃一只從樹上掉下來的剛出生不久的小麻雀,一只老麻雀為拯救小麻雀從樹上飛下來要與獵狗搏斗,“我”深受感動,帶走獵狗的事。五、理清文章層次。1.指名朗讀課文,其他同學(xué)注意分析文章的寫作順序。作者先寫在“我”打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來的小麻雀;接著寫獵狗欲吃小麻雀,但被一只老麻句要
4、讀出老麻雀的急切之情,第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。(2)老麻雀這么急切地飛下來,要做什么?齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題:老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒?!罢取币辉~怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點,從哪里可以看出來?(讀文中句子回答)明知斗不過,為什么還要飛下來?(讀文中句子回答:可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強大的力量”?要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分
5、、具體。(3)面對如此無畏的老麻雀,獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會愣???“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么?指導(dǎo)朗讀:“愣妝、“這么大”兩詞要重讀,兩個“慢慢地”要讀得聲音長些,表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。3.討論事情的結(jié)局。齊讀最后一段,想一想作者為什么喚回獵狗,把它帶走。三、朗讀全文,總結(jié)全文。這篇課文描寫了一只弱小的老麻雀,在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏,老麻雀偉大的母愛令人欽佩,令人感動。板書設(shè)
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