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1、孔俊楠新世紀(jì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前兒童社會(huì)化的影響摘要兒童從出生起就已經(jīng)開(kāi)始了社會(huì)化。學(xué)齡前兒童( 3 至6 歲) 的社會(huì)化是人社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的兒童處于身體與心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,還沒(méi)有形成思維定式,決定了他們對(duì)外界的信息會(huì)沒(méi)有選擇的接受。學(xué)齡前的兒童就像一張自紙,動(dòng)畫(huà)片中傳播的內(nèi)容無(wú)論是真實(shí)還是虛偽的,學(xué)齡前兒童是最容易認(rèn)同的,這對(duì)于他們行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面的構(gòu)建都有著很大的影響。在了解并證實(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前兒童社會(huì)化發(fā)展的影
2、響之后,發(fā)現(xiàn)這些影響主要體現(xiàn)在兒童的社會(huì)性行為、性別角色社會(huì)化和職業(yè)觀三個(gè)方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果,對(duì)動(dòng)畫(huà)片兒童社會(huì)化影響的基本情況做了分析,并對(duì)目前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反思。調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)的學(xué)齡前兒童目前會(huì)頻繁的觀看動(dòng)畫(huà)片,并且在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)存在明顯的模仿行為,兒童的社會(huì)行為會(huì)受到這些角色行為的影響。兒童會(huì)模仿動(dòng)畫(huà)片中分享、幫助、合作等出現(xiàn)較多容易完成的親社會(huì)行為,并且將這些行為轉(zhuǎn)化到日常生活中使用,促進(jìn)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展。同時(shí),片中
3、頻繁出現(xiàn)的毆打、辱罵等反社會(huì)行為也對(duì)兒童進(jìn)行了錯(cuò)誤的示范,兒童在盲目的模仿之后會(huì)引發(fā)一部分兒童反社會(huì)行為的形成。因此,動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前兒童的社會(huì)性行為既產(chǎn)生了積極作用也有著消極作用。動(dòng)畫(huà)片能夠影響到學(xué)齡前兒童的性別角色社會(huì)化。目前國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中依然存在女性角色邊緣化現(xiàn)象, “男主外,女主內(nèi)”的模式依舊存在。動(dòng)畫(huà)片在塑造男女動(dòng)畫(huà)角色的外貌特征、職業(yè)分配和性別氣質(zhì)等方面具有明顯差別,但塑造形式過(guò)于單一,促使兒童性別角色刻板印象的發(fā)展,影響到他們
4、對(duì)兩性美以及個(gè)性、人格的的認(rèn)知。動(dòng)畫(huà)片能夠直接影口l l ! I J L 童的職業(yè)觀。調(diào)查結(jié)果顯示,兒童的職業(yè)觀會(huì)受到兒童的性別差異、職業(yè)性質(zhì)差異以及動(dòng)畫(huà)片的影響。在受到動(dòng)畫(huà)片直接影響的兒童中,動(dòng)畫(huà)片中角色的職業(yè)以及動(dòng)畫(huà)片的主題是對(duì)他們?cè)斐捎绊懙闹饕蛩?。通過(guò)深入的分析動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前兒童社會(huì)化發(fā)展的影響,對(duì)如何引導(dǎo)和規(guī)范兒童使用動(dòng)畫(huà)片提出思考,幫助學(xué)齡前兒童的社會(huì)化往積極的方向發(fā)展,為我國(guó)學(xué)齡前兒童社會(huì)化發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的諸多社會(huì)問(wèn)題
5、貢獻(xiàn)自己的一份力量。關(guān)鍵詞:學(xué)齡前兒童;親社會(huì)行為;反社會(huì)行為:性別期待;職業(yè)期待孔俊楠新世紀(jì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)并翰學(xué)齡前兒童社會(huì)化的影響 I I I目錄 I I I I II I I l l l l U I I I I I I I I II I I I lY 3 1 3 0 9 7 2摘要??????????????????????■?:二= ??.■?= ???..I目錄????????????????????????????????????
6、?????.I T I緒{ 侖????????????????????????????????????????????????????????.1一、研究緣起????????????????????????????????????.1二、研究目標(biāo)????????????????????????????????????.1三、研究?jī)?nèi)容及意義?????????????????????????????????.2四、研究思路?????????
7、???????????????????????????.3五、研究方法????????????????????????????????????.3第一章文獻(xiàn)綜述?????????????????????????????????????4一、基本概念的界定?????????????????.:????????????????4( 一) 學(xué)齡前兒童???????..?????????????????????????4( 二) 學(xué)齡前兒童社會(huì)
8、化?????????????????????????????4二、動(dòng)畫(huà)片與學(xué)齡前兒童社會(huì)化的理論基礎(chǔ)???????????????????????.5( 一) 艾伯特·班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論???????????????????????.5( 二) 格伯納的培養(yǎng)理論?????????????????????????????.6( _ - - - ) 使用和滿足理論??????????????????????????..????6
9、三、動(dòng)畫(huà)片與學(xué)齡前兒童社會(huì)化的研究現(xiàn)狀???????????????????????.7( 一) 關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的研究?????????????????????????????.7( 二) 動(dòng)畫(huà)片與兒童發(fā)展的研究??????????????????????????.8第二章動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前兒童社會(huì)化影響的調(diào)查研究設(shè)計(jì)???????????????????1 l一、研究的文本????????.??????????????????????????
10、.- l l二、調(diào)查的對(duì)象????????????????????:???????????????l l三、調(diào)查內(nèi)容????????????????????????????????????1 1四、問(wèn)卷的實(shí)施???????????????????????????????????1 2第三章調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與分析??????????????????????????????·1 3一、學(xué)齡前兒童接觸動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)分析?????????
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