小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板1案例名稱 案例名稱 不同方式的跳躍科目 科目 小學(xué)體育 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)生 設(shè)計(jì)者 設(shè)計(jì)者 唐倩課時(shí) 課時(shí)4（每課時(shí) 40 分鐘）一、教材內(nèi)容分析 一、教材內(nèi)容分析本次選課的主要內(nèi)容是不同方式的跳躍。通過(guò)學(xué)習(xí)不同方式的跳躍，提高學(xué)生跳躍的能力以及掌握了生活中的實(shí)用技能，增強(qiáng)個(gè)人的自尊、自信和社會(huì)適應(yīng)能力。本課將可以鍛煉各種移動(dòng)和跳躍的游戲結(jié)合進(jìn)來(lái)，通過(guò)大家討論合作學(xué)習(xí)，不斷互相糾正錯(cuò)誤，使學(xué)生通過(guò)移動(dòng)跳躍能準(zhǔn)

2、確的判斷，并合理的學(xué)習(xí)以及 知道合作的重要性。二、 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、 運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。2、 運(yùn)動(dòng)技能：找了個(gè)可以進(jìn)行各種移動(dòng)以及跳躍練習(xí)的游戲，說(shuō)出不同方式跳躍的術(shù)語(yǔ)，使 100%的學(xué)生掌握基本跳躍的方法。3、 身體健康：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。4、 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)

3、生體會(huì)到體育的樂(lè)趣。樹(shù)立學(xué)生終身體育的思想。5、 社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生地理和他人合作完成活動(dòng)的意思。三、學(xué)習(xí)者特征分析 三、學(xué)習(xí)者特征分析1、 學(xué)習(xí)者心理特點(diǎn)：學(xué)習(xí)者是小學(xué)的學(xué)生，都是比較活波好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定樂(lè)趣的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較 強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、 技術(shù)技能基礎(chǔ)：這些學(xué)生通過(guò)一定的教學(xué)初步得到過(guò)鍛煉，但多事模仿或自 發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。四、教學(xué)策略選擇與