學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案（武術(shù)課）

1、潘麗蘭體育教育學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案（武術(shù)課）一、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念和“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣愛好以及積極進(jìn)取、樂觀開朗生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的潛能，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活中積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造價(jià)值，提高學(xué)生批判性思維，提

2、高學(xué)生分析、解決體育問題的能力，全面發(fā)展學(xué)生身體，把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變成主動(dòng)構(gòu)建體育知識(shí)和技能的過程。2、教材分析武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以功法、套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。它是經(jīng)歷了漫長的歷史發(fā)展過程而形成的內(nèi)容豐富精深、社會(huì)價(jià)值廣泛、文化色彩濃厚的我國特有的體育文化形態(tài)，與我國傳統(tǒng)文化的諸多方面有著密切聯(lián)系，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。武術(shù)受到中小學(xué)生的普遍喜愛，尤其崇拜崇尚武德的中國武術(shù)人，而學(xué)生在演

3、練武術(shù)的過程中體會(huì)武術(shù)的魅力和內(nèi)涵，從而可以初步建立武術(shù)拳術(shù)套路的概念，為學(xué)習(xí)太極拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性以及耐性，經(jīng)過練習(xí)，提高動(dòng)作的連貫性和舒緩性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。3、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高一（2）班的全體男同學(xué)，在教學(xué)過程中我將努力提供多樣化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，在學(xué)習(xí)過程中建立雙向?qū)W習(xí)的模式，為師生之間、學(xué)生之間創(chuàng)造更多的交流溝通平臺(tái)，在教學(xué)過程中穿插視頻、音頻

4、教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)太極拳有一個(gè)更加立體有形的印象，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自信、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)學(xué)生的交際能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4、教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)通過武術(shù)學(xué)習(xí)的深入和滲透，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，積極參與武術(shù)課程，掌握武術(shù)的一些基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，通過學(xué)習(xí)太極拳，可以熟練掌握太極拳的動(dòng)作姿勢以及健身原理，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性

5、、力量性以及耐力性，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。（3）身體健康目標(biāo)通過太極拳的長期練習(xí)，有利于氣血運(yùn)行以及新陳代謝，太極拳動(dòng)作與意念的協(xié)調(diào)配合有利于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的保健，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)身體的健康的認(rèn)識(shí)，提高自我保健能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。（4）心理健康目標(biāo)通過學(xué)習(xí)過程中師生、學(xué)生之間的交流溝通，有利于發(fā)展學(xué)生的人際交往能力和合作精神，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，人是身心發(fā)展的關(guān)系，樹立

6、正確的健康觀，達(dá)到運(yùn)動(dòng)愉悅感。（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)建立和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法，太極拳的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜愛，激發(fā)學(xué)生民族榮辱觀。樹潘麗蘭體育教育靜，動(dòng)作路線清晰，步法步型正確到位。教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)通過武術(shù)學(xué)習(xí)的深入和滲透，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，積極參與武術(shù)課程，掌握武術(shù)的一些基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)鍛煉身體

7、，增強(qiáng)體質(zhì)，通過學(xué)習(xí)太極拳，可以熟練掌握太極拳的動(dòng)作姿勢以及健身原理，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量性以及耐力性，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。（3）身體健康目標(biāo)通過太極拳的長期練習(xí)，有利于氣血運(yùn)行以及新陳代謝，太極拳動(dòng)作與意念的協(xié)調(diào)配合有利于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的保健，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)身體的健康的認(rèn)識(shí)，提高自我保健能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。（4）心理健康目標(biāo)通過學(xué)習(xí)過程中師生、學(xué)生之間的交流溝通，有利于發(fā)展學(xué)生的人際交往能

8、力和合作精神，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，人是身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀，達(dá)到運(yùn)動(dòng)愉悅感。（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)建立和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法，太極拳的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜愛，激發(fā)學(xué)生民族榮辱觀。樹立公平競爭意識(shí)，理解體育的價(jià)值，自覺遵守規(guī)則。組織與教法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生組織設(shè)計(jì)意圖次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開始部分師生問好，清點(diǎn)人數(shù)，宣布本節(jié)課課堂