2017屆蘇教版高中化學必修2全冊教案【31課時】

1、1蘇教版高中化學必修 蘇教版高中化學必修 2全冊教案 全冊教案目 錄1.1.1 原子核外電子排布規(guī)律 原子核外電子排布規(guī)律1.1.2 元素周期律 元素周期律1.1.3 元素周期律 元素周期律1.1.4 元素周期表及其應用 元素周期表及其應用1.1.5 元素周期表及其應用 元素周期表及其應用1.2.1 離子鍵 離子鍵1.2.2 共價鍵 共價鍵1.2.3 分子間作用力 分子間作用力1.3.1 同素異形現(xiàn)象 同素異形現(xiàn)象1.3.2 同

2、分異構現(xiàn)象 同分異構現(xiàn)象1.3.3 不同類型的晶體 不同類型的晶體2.1.1 化學反應速率 化學反應速率2.1.2 化學反應的限度 化學反應的限度2.2.1 化學反應中的熱量變化 化學反應中的熱量變化2.2.2 熱化學方程式和燃料燃燒釋放的熱量 熱化學方程式和燃料燃燒釋放的熱量2.3.1 化學能轉化為電能 化學能轉化為電能2.3.2 化學電源 化學電源2.3.3 電能轉變?yōu)榛瘜W能 電能轉變?yōu)榛瘜W能2017 屆蘇教版高中化學必修 2 全冊

3、教案【31 課時】第 1 頁 共 127 頁 1專題 專題 1 微觀結構與物質(zhì)的多樣性 微觀結構與物質(zhì)的多樣性第一單元 第一單元 核外電子排布與周期律 核外電子排布與周期律一、教學目標與教學設計的核心問題在化學 1 的基礎上，學生已對原子結構、核外電子排布及元素的金屬性和非金屬性有所了解。本單元則較為系統(tǒng)地學習核外電子排布與周期律的重要原理和規(guī)律。本教案側重引導學生，在學習相關知識的同時，讓學生理解：(1).科學家得出元素周期律所

4、用的思維方式與方法。重點有歸納與演繹。(2).利用原子結構更好的學習元素周期律與元素周期表。(3).利用元素周期表的典型應用示例，認識科學理論的應用價值。二、教學目標1.知識與技能：(1).了解 1-18 號元素核外電子排布及相應的規(guī)律，并能用原子結構示意圖表示上述元素的核外電排布。(2).認識元素周期律，了解核外電排布與元素金屬性、非金屬性、化合價、原子半徑的周期性變化。(3).了解周期表的基本結構，了解主族元素在周期表中的位置與其原

5、子結構及性質(zhì)之間的關系。知道同周期、同主族元素性質(zhì)的變化趨勢及規(guī)律。2.過程與方法：(1).利用原子半徑的周期性變化、鈉鎂鋁的活潑性順序、氫化物的熱穩(wěn)定性變化趨勢、同周期元素化合價上升等，學習歸納思維方法。(2).利用元素周期表的應用學習演繹思維方法。3.情感態(tài)度與價值觀利用元素周期表及元素周期律發(fā)現(xiàn)簡史，學習科學研究中的去偽存真，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。4.教學重點：(1).1-18 號元素核外電子排布。 (2).元素周期律。(3

6、).元素周期表的基本結構。5.教學難點：元素周期律三、教學過程[板書] [第一課時 第一課時 原子核外電子的排布 原子核外電子的排布][問題情景] 畫出 1-18 號所有元素的原子結構示意圖。[問題與探究] 按某些共同特征，將上述 18 種元素分組，說明你分組的依據(jù)及優(yōu)勢（注意：不能與圖1-2 重復）例如：可以按核外電子偶數(shù)分組，可以按單質(zhì)狀態(tài)分組。[小結] 科學理論來自于客觀事實。但科學理論在被證實之前，會有很多瑕