2016年武漢科技大學文法與經(jīng)濟學院社會工作導論復試筆試最后押題五套卷

1、2016 2016 年武漢科技大學文法與經(jīng)濟學院社會工作導論復試筆試 年武漢科技大學文法與經(jīng)濟學院社會工作導論復試筆試最后押題五套卷 最后押題五套卷一、名詞解釋 1． 福利國家 【答案】福利國家的含義主要包括以下三方面: （1）福利國家是針對修復或消除市場經(jīng)濟的缺陷而做出的一種制度安 排，因此，福利國家與市場經(jīng)濟制度緊密聯(lián)系在一起。 （2）福利國家是資本主義政治一經(jīng)濟發(fā)展的歷史產(chǎn)物，是民主政治與 市場經(jīng)濟綜合作用的結果，它不僅隱含深刻的

2、政治企圖，也包含著對 經(jīng)濟活動調(diào)整的意蘊。福利國家的主要目標不僅是為因遭受偶然變故 和市場剝奪而導致的個人貧困與不足提供補償，同時也是對社會關系 進行的一種重組。 （3）根據(jù)國家開支的水平、福利津貼和服務項目的范圍與水準以及就 業(yè)與福利權的內(nèi)在關系等，當今發(fā)達資本主義福利基本上可以分為以 英美等為代表的自山主義福利國家、以德國等為代表的歐洲大陸法團 主義福利國家和以北歐國家為代表的民主社會主義福利國家。2． 職業(yè)康復 【答案】職業(yè)康復是

3、通過幫助殘疾人就業(yè)來促進他們康復和發(fā)展的方 法。通過就業(yè)殘疾人不但獲得獨立的經(jīng)濟地位和收入，而且可以使某 些器官的能力得以某種程度的恢復。此外，就業(yè)還可以增強殘疾人的 效能感和自信心，使他們?nèi)谌肷鐣?。職業(yè)康復是一種有綜合意義 的對殘疾人進行康復和幫助其發(fā)展的方法，在方法取向上也是治療和 發(fā)展的統(tǒng)一或整合。3． 認知理論 【答案】認知理論是以認知心理學為基礎形成和發(fā)展起來的一種社會 工作理論。與心理分析學不同，它認為人的行為主要是受制

4、于理性思 考，而不是潛意識中的本能。不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理 性思維能力的缺乏，社會工作的主要任務就是要幫助服務對象獲得對 世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使服務對象的行為能得 到正確的、理性的指引。4． 社會系統(tǒng)理論庭）原因的理論。這一理論在看待殘疾現(xiàn)象時，將它同廣泛存在的非 殘疾現(xiàn)象相比較，而認為殘疾是一種個別的、特殊的現(xiàn)象，是由個人 （或其家庭）原因造成的。在先天性殘疾和非因公后天致殘現(xiàn)象中這 種理論最為普遍。這

5、種理論對于先天性、遺傳性殘疾現(xiàn)象有一定解釋 力，但是它常常忽視了社會因素對致殘過程的復雜影響。個人責任論 認為天生殘疾并未受到其他社會因素的影響，因此致殘的責任在于個 人或其家庭。按照這種理論，一個人患有殘疾只能是個人或家庭的悲 劇或不幸。8． 社會工作價值 【答案】社會工作價值是指社會工作專業(yè)或社會工作者基于社會公 平、平等、和諧、公正的理想和人類基本需求的滿足等而奉行的一套 基本理念、態(tài)度及行為準則的總稱。社會工作所奉行的價值與其他

6、領 域所奉行的價值以及社會一般價值既有聯(lián)系，又存在明顯的區(qū)別。二、簡答題 9． 簡述小組工作互動模式的主要特點。 【答案】 （1）它關注子系統(tǒng)（小組成員）和整體系統(tǒng)（小組環(huán)境和社 會環(huán)境）的關系，而不是小組成員個人本身。 （2）互動模式既關注個人也關注環(huán)境，要通過個人、小組和社會系統(tǒng) 之間的開放和相互影響， 以達到增強個人和社會的功能。 （3）小組被看作是一個互助的系統(tǒng)，在小組中成員依靠其他成員作為 自己解決問題、實現(xiàn)自己潛能和建立信心

7、的資源。 （4）工作者的角色是小組成員之間和小組與社會之間的協(xié)調(diào)者，他不 去設計方案，不直接控制小組，而是提供信息引導小組自主發(fā)展，幫 助組員協(xié)商以使問題迅速解決。工作者的形象是“調(diào)解者” 、 “使能 者” ，工作者是“工作者與案主體系”的一部分，既被影響，也能影響 他人。 10．簡述社會工作的實施理論及其所包含的大致內(nèi)容。 【答案】社會工作的實施理論及其所包含的大致內(nèi)容包括: （1）社會工作的實施理論 社會工作的實施理論主要包括: ①