5.2 第1課時 簡單圖形的三視圖２

1、5.2 視 圖第 1 課時 課時 簡單圖形的三視圖 簡單圖形的三視圖教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2．會畫圓柱、圓錐、球的三視圖，體會這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。3．會根據(jù)三視圖描述原幾何體。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握部分幾何體的三視圖的畫法，能根據(jù)三視圖描述原幾何體。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)空間想像觀念。課型： 課型：新授課 教學(xué)方法： 教學(xué)方法：觀

2、察實(shí)踐法教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程 補(bǔ)充完善 補(bǔ)充完善一、實(shí)物觀察、空間想像 一、實(shí)物觀察、空間想像設(shè)置：學(xué)生利用準(zhǔn)備好的大小相同的正方形方塊，搭建一個立體圖形，讓同學(xué)們畫出三視圖。而后，再要求學(xué)生利用手中 12 塊正方形的方塊實(shí)物，搭建 2個立體圖形，并畫出它們的三視圖。學(xué)生分小組合作交流、觀察、作圖。議一議1.圖 5-14 中物體的形狀分別可以看成什么樣的幾何體？從正面、側(cè)面、上面看這些幾何體，

3、它們的形狀各是什么樣的？2.在圖 5-15 中找出圖 5-14 中各物體的主視圖。3.圖 5-14 中各物體的左視圖是什么？俯視圖呢？學(xué)生分四人小組，合作學(xué)習(xí)。學(xué)生觀察、動手、動腦，同桌交流。學(xué)生觀察、畫圖、交流，上臺演示。二、小組合作，人際互動 二、小組合作，人際互動想一想如圖 5-16，是一個蒙古包的照片，小明認(rèn)為這個蒙古包可以看成用 5-17 所示的幾何體，你能幫小明畫出這個幾何體的三視圖嗎？學(xué)生觀察、理解、同桌交流。三、典例解析

4、 三、典例解析例 1. 圖中三視圖表示的物體是 ．對應(yīng)訓(xùn)練： 對應(yīng)訓(xùn)練：答案：長方體正視圖 左視圖 俯視圖四、課堂總結(jié)、 四、課堂總結(jié)、本節(jié)課主要通過對由實(shí)物抽象出幾何體的過程，發(fā)展大家的空間想像能力。在畫實(shí)物的視圖時，必須首先對實(shí)物進(jìn)行合理的抽象，即把實(shí)物抽象成相應(yīng)的幾何體，在此基礎(chǔ)上再畫其視圖。而且也會根據(jù)三視圖描述幾何體。本節(jié)課主要是通過觀察――繪制――比較――拓展，來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的。在學(xué)習(xí)中注意想像和抽象，即把實(shí)物抽象成相應(yīng)的幾