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文檔簡介
1、 1 / 918 古詩兩首【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識 11 個生字，會寫 8 個生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。 2．訓(xùn)練學(xué)生行行朗讀，字字思考，推敲詩文的意思；啟發(fā)學(xué)生處處想象，揣摩詩的意境，體會詩人的感受。3．指導(dǎo)朗讀，要求在朗讀中傳達(dá)出對詩意的理解，對詩境的感悟。4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。【教學(xué)重點】識字、寫字，正確、流利地朗讀古詩，圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗將詩歌描繪的景象變得更為豐富。【教學(xué)難點】1．指導(dǎo)朗讀，要求在朗讀中傳
2、達(dá)出對詩意的理解，對詩境的感悟。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！菊n時安排】 二課時。第一課時課時目標(biāo) 1. 認(rèn)識 6 個生字，會寫 3 個生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。 2 圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗，展開想象，探究詩歌的豐富意蘊。 3.理解“危樓高百尺，手可摘星辰”的意思，學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向3 / 91.指名讀古詩，檢查讀的效果。 （教師點評） 2.領(lǐng)讀、齊讀。三、交流切磋，誦讀求悟1．過渡：讓我們逐行研究，看詩句中哪些字表達(dá)
3、“高” ，哪些景象說明“高” 。先看第一行：危樓高百尺。（1）學(xué)生找出“高”和“百尺” 。教師指出“百尺”表示很高，但不是實數(shù)。（出示“危樓”卡片）危樓是什么樣的樓？“?！弊衷趺唇忉專繉W(xué)生查《新華字典》 ，危：①險；②損害；③高。從三個義項中找出一個合適的解釋就是③。 （板書：百尺 危）詩人站在高山上寺廟里的高樓中（教師給黑板畫的廟加層樓） ，眺望窗外，會有什么樣的感覺？出示插圖：高極了，真高啊，好像站到了天邊一樣……（2）指導(dǎo)朗讀這一
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