2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、9古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感,背誦課文。3懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜親情。A案課前準(zhǔn)備1課文插圖。2學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。3學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī),讀讀背背。第一課時(shí)學(xué)習(xí)《夜書所見》交流資料,了解背景1學(xué)生交流課前所查閱的資料。2教師引述:我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天,他離開家鄉(xiāng),獨(dú)自在外。一個(gè)

2、傍晚,他外出散步,觸景生情,便提筆寫下了一首詩(shī),大家想知道寫了什么嗎?3看圖說話:(出示課文掛圖)瞧,這就是葉紹翁所見到的情景,請(qǐng)大家仔細(xì)看圖,說一說你們看到了什么。自主學(xué)習(xí),初步感知1自由朗讀:放聲朗讀古詩(shī),借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通、讀正確這首詩(shī)。2同桌互讀:要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。3自學(xué)古詩(shī):借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。4小組合作學(xué)習(xí):交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題,老師巡回指導(dǎo)。

3、5課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問題。再讀感悟,體會(huì)情感1自由讀詩(shī),邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面:詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景?2小組交流,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。3指名描述畫面,教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。4體會(huì)情感:假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人,看到眼前的情景,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情?5感情朗讀:帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。通過賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。圖文結(jié)合,熟讀成誦根據(jù)詩(shī)意,參照插圖,熟讀課文,練習(xí)背

4、誦。指導(dǎo)寫字1出示要寫的字。2讓學(xué)生觀察范字,交流識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)。3學(xué)生練習(xí)書寫生字。拓展活動(dòng)你還讀過哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī),讀或背給同學(xué)聽聽。9古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感,背誦課文。3懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜親情。A案課前準(zhǔn)備1課文插圖。2學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。3學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)

5、,讀讀背背。第一課時(shí)學(xué)習(xí)《夜書所見》交流資料,了解背景1學(xué)生交流課前所查閱的資料。2教師引述:我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天,他離開家鄉(xiāng),獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚,他外出散步,觸景生情,便提筆寫下了一首詩(shī),大家想知道寫了什么嗎?3看圖說話:(出示課文掛圖)瞧,這就是葉紹翁所見到的情景,請(qǐng)大家仔細(xì)看圖,說一說你們看到了什么。自主學(xué)習(xí),初步感知1自由朗讀:放聲朗讀古詩(shī),借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通、讀正確這首詩(shī)。2同桌互讀:要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同

6、桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。3自學(xué)古詩(shī):借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。4小組合作學(xué)習(xí):交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題,老師巡回指導(dǎo)。5課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問題。再讀感悟,體會(huì)情感1自由讀詩(shī),邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面:詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景?2小組交流,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。3指名描述畫面,教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。4體會(huì)情感:假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人,看到眼前的

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