部編版（統(tǒng)編版）小學(xué)語文四年級下冊第四單元《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地四教學(xué)目 標(biāo)1.掌握反語這種方式。2.用換偏旁的方法積累漢字。3.識記以詞說人，體會冒號的用法、語氣詞的表達(dá)效果。4.掌握篇段抄寫的方法。5.朗讀、背誦古詩《蜂》。教學(xué)重 點(diǎn)1.識記、掌握使用反語的詞語和句子。2.通過換漢字偏旁來識字組詞，背誦古詩。3.通過讀寫句子，掌握冒號、語氣詞的用法。課時(shí)安 排2課時(shí)一、交流平臺 一、交流平臺導(dǎo)語： 導(dǎo)語：言為心聲。日常生活中，我們能通過某人說的話知道他（她）心里所想的。但有時(shí)卻不是這樣，

2、一個(gè)人心中明明是這樣想的，卻用與之相反的意思的語言表達(dá)出來，我們稱為反語。這堂課，我們首先來交流這種說話方式。1.教師出示“交流平臺”中的句子，學(xué)生朗讀并各抒己見。◇貓的性格實(shí)在有些古怪?！簌Z吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！◇如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。討論交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的課文，具體談一談這些句子的特點(diǎn)。生 1：“古怪”的意思是稀奇怪異。在生活中性格古怪的人或物往往是讓人難以相處或接近的。

3、讀完《貓》這篇文章，我們知道貓是溫柔可親、活潑可愛的，是惹人喜愛的小動物。所以作者在這句話里，并不是討厭貓，相反是贊美貓的可愛。生 2：鵝吃飯時(shí)叫人侍候，還擺架子，一副官態(tài)相，這好像是在貶低鵝。但實(shí)際上作者對鵝的這種吃相是樂此不疲的，透出一種喜歡的情感，語言詼諧。生 3：“耀武揚(yáng)威”指炫耀武力，顯示威風(fēng)，是貶義詞；再加上由于白公鵝的搗亂，魚也不來上鉤了。這些表面上似乎在說白公鵝可惡。但我們?nèi)プx文1.課件出示第一題，讀一讀詞語。千里馬

4、 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲 哈巴狗（1）討論交流，說說這些詞語有什么特點(diǎn)。明確： 明確：①都是三個(gè)字的詞語。②都是動物類詞語。③這些詞語表面上是說某一種動物，實(shí)際上也經(jīng)常用來比喻生活中的一類人。（2）分組討論，選擇其中的一兩個(gè)詞語，說說是比喻生活中的哪一類人。①學(xué)生分組討論交流，教師巡視，歸納總結(jié)。②用圖表總結(jié)：詞語 原來意思 喻指生活中的一類人千里馬 善跑

5、的駿馬，可以日行千里 比喻有才干的人老黃牛 年老的黃牛 比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人百靈鳥 叫聲清脆的小鳥 比喻聲音甜美好聽的人領(lǐng)頭羊 羊群中領(lǐng)頭的羊 借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位小蜜蜂 個(gè)體很小的蜜蜂 比喻辛勤勞動的人紙老虎 紙糊的老虎比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)變色龍蜥蜴的一種，能適應(yīng)環(huán)境變色比喻在政治上善于變化和偽裝的人鐵公雞 用鐵做的公雞 比喻一毛不拔非常吝嗇的人應(yīng)聲蟲 一種能回聲的蟲 稱隨聲附和的人（含鄙視意）