《一分鐘》說課稿

1、《一分鐘》說課稿各位評委老師，大家好！今天，我為大家說課的題目是《一分鐘》 ，我將從說教材、說教法學法、說教學程序、說板書設計這幾個方面來進行我的說課。一、 說教材《一分鐘》是人教版小學語文一年級下冊第七單元的一篇課文。課文的主人翁是元元，講他因多睡了一分鐘，帶來的是 20 分鐘的遲到，一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。以元元兩次嘆氣為線索講了他上學路上的不順心，遇紅燈，錯過公交車，最終決定

2、走路到學校的一個完整故事。結(jié)尾說他很后悔，以此引發(fā)思考，告誡小朋友們要珍惜每一分鐘，養(yǎng)成良好的生活習慣。故事貼近生活，道理深刻。根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》 ，結(jié)合教材特點和學生實際，我擬定了以下四個教學目標：1、會認“池、洗”等 13 個生字，會寫“鐘、元”等 7 個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。3、在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀律的好孩子，珍惜時間。4、培養(yǎng)主動識字的習慣和合理運

3、用時間的習慣。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。教學難點：識字、寫字二、 說教法學法接下來，我將說說我的教法與學法。（一）說教法人們常說: 教學—有法，教無定法，貴在得法。就是告訴我們教學方法要針對教學內(nèi)容、教學目標以及教學對象等因素進行合理的安排。為此，在這堂課里我選擇了以下教學方法。1、現(xiàn)場感知法為了讓“一分鐘”這個課題深入人心，在課堂開始我采用現(xiàn)場感知法，讓同學們現(xiàn)場親自感受一分鐘，并與一堂課 40 分鐘形

4、成對比，從而使一分鐘的概念形象化，為整篇課文的學習打下扎實的基礎。2、悟讀法學生們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（三）識字這是第一課時教學的重點環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，落實了第一學段的識字目標，能學會漢語拼音。學習獨立識字，能借助漢語拼音認讀漢字。首先，教字音。帶拼音：讓學生自己帶拼音拼讀紅蘋果和綠樹葉里的生字寶寶，并找出難讀的字音。接著我教學生讀，同學們再自己讀。擴詞：把生字組成詞語。讓學生自己先帶拼音讀讀這些生詞，接著請一位同學起來拼讀。老

5、師糾音并教大家讀。最后全班齊讀。去拼音：把拼音帽子摘掉，請一位同學起來讀。老師教讀，全班齊讀。其次，教字形。最后，教字義。哈欠：我問學生“什么時候我們會打哈欠呢？”學生會說“犯困的時候會打哈欠。 ”接著我讓學生做個打哈欠的動作。再讀兩遍這個詞。嘆氣：我讓學生來做個嘆氣的動作？再問道，你在什么情況下會嘆氣？同學們會答，失望、心情不好、后悔的時候。然后讀幾遍這個詞。后悔：我會問“你知道后悔是什么意思嗎？”他們肯定會說，不知道。我也順勢回答，

6、老師也不知道，可是老師查了字典。字典里面說：后悔指事后懊悔。接著，立馬提問“小朋友們，你們做過后悔的事情嗎？”有的會說有，就請他起來說說。然后評論總結(jié)：是啊，做任何事情之前，都要動腦筋想一想再做，不然，很多事情做錯了，是沒辦法彌補的。決定：指對如何行做出主張。我就先用決定造個句子，我決定去逛街。逛街是我的行動。你能用決定造個句子嗎？請一位同學起來造句，然后我點評總結(jié)。丁零零：什么東西的聲音是丁零零的響聲？同學們會說門鈴、鬧鈴的響聲是丁零