（教案2）13 ang eng ing ong

1、13 ang eng ing ong教學目標：1.認識后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié) ying。會認“車”“羊”“走”“也”4 個生字。2.能夠準確、流利地讀出 ang eng ing ong 的四聲，給音節(jié)正確標調。能夠獨立拼讀詞語和兒歌。教學重難點：1.掌握后鼻韻母的發(fā)音，并能正確書寫音節(jié)。2.正確區(qū)別韻母 ing 和整體認讀音節(jié) ying。教學課時2 課時第一課時一、復習導入1.談話：上節(jié)語文課

2、咱們學習了 5 個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？2.開火車認讀前鼻韻母 an、en、in、un、ün。3.指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領。師：聽說我們班的小朋友特別喜歡學拼音，今天拼音娃娃還要帶你們一起去拼音樂園中玩。你們準備好了嗎？我們出發(fā)了。設計意圖：富有童真童趣的復習導入語可以激起學生濃厚的學習興趣。二、學習新課教師導入：看，拼音樂園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！1.看圖認識事物，進行說話練習。(1)出示情境圖，問

3、：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺、床邊點著一盞臺燈。)(2)相機出示音節(jié) chàng、dēng、yīng、zhōng，告訴學生：這些音節(jié)中就有我們今天要學習的四個新的韻母ɑng、eng、ing、ong。(3)請你仔細瞧瞧這四個新韻母，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點？(都有 ng)告訴學生這叫做后鼻韻母。家住青山頂，常在藍天飛，嘴巴似鐵鉤，愛吃雞和兔。(2)學生

4、猜謎語(謎底：鷹)。(3)讀準 ing 的音。①看墻上掛的鐘表是什么形狀的？(貓頭鷹形)讀準鷹(yīng)。提問：鷹(yīng)的韻母是誰？②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜 ing 先發(fā)哪個字母的音。③練習發(fā)音。出示后鼻韻母 ing 并告訴學生猜得很對，它就是我們要學的后鼻韻母。學生自己練習發(fā)音，同桌相互練習。④檢查自練情況，指名讀、開火車讀、齊讀。⑤小組賽讀 ing 的四聲。⑥出示含有 ing 的音節(jié)：jǐngbǐngtīngqīng。

5、小組同學互相讀、指讀、齊讀。6.不知不覺，已經很晚了，小寶寶還不睡覺。墻上的鐘丁零零響了起來，誰來讀一讀？(zhōng)(1)這兒有個后鼻韻母 onɡ藏了起來，老師把它找出來了，一起讀 onɡ。(2)讀準 ong 的四聲。(3)學習含有 ong 的音節(jié)：zhōng hǒng sòng qióng。學生練習讀，同桌互相讀，跟讀。(4)拼音寶寶看小朋友們學得這么認真，還教大家一首兒歌，請跟老師讀：課件出示nào

6、 zhōng dīng dōng xiǎng鬧 鐘 叮 咚 響，qǐ chuáng qù shàng xué起 床 去 上 學，jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo見 了 同 學 問 聲 好，jiàn le lǎo shī jū gè gōng見 了 老 師 鞠