部編版道德與法治五年級下冊教案【全冊】精品教學設計+教學計劃進度表-【新教材】

1、最新部編版五年級下冊《道德與法治》全冊教學設計 最新部編版五年級下冊《道德與法治》全冊教學設計第一單元 我們一家人 第一單元 我們一家人1 讀懂彼此的心2 讓我們的家更美好3 弘揚優(yōu)秀家風第二單元 公共生活靠大家 第二單元 公共生活靠大家4 我們的公共生活5 建立良好的公共秩序6 我參與 我奉獻第三單元 百年追夢 復興中華 第三單元 百年追夢 復興中華7 不甘屈辱 奮勇抗爭8 推翻帝制 民族覺醒9 中國有了共產黨10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民

2、解放戰(zhàn)爭的勝利11 屹立在世界的東方教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容， 而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能教材試圖 “以適應兒童現(xiàn)實生活為起點， 幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題， 突出教材的生活指導

3、意識， 發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。(1)通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結