部編版《道德與法治》五年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計教案+教學(xué)計劃+進度表（新教材）

1、（新教材） （新教材） 部編版五年級下冊《道德與法治》全冊教案 部編版五年級下冊《道德與法治》全冊教案+教學(xué)計劃 教學(xué)計劃+進度表 進度表第一單元我們一家人 第一單元我們一家人1 讀懂彼此的心 讀懂彼此的心2 讓我們的家更美好 讓我們的家更美好3 弘揚優(yōu)秀家風 弘揚優(yōu)秀家風第二單元公共生活靠大家 第二單元公共生活

2、靠大家4 我們的公共生活 我們的公共生活5 建立良好的公共秩序 建立良好的公共秩序6 我參與我奉獻 我參與我奉獻第三單元百年追夢復(fù)興中華 第三單元百年追夢復(fù)興中華7 不甘屈辱奮勇抗爭 不甘屈辱奮勇抗爭8 推翻帝制民族覺醒 推翻帝制民族覺醒9 中國有了共產(chǎn)黨 中國有了共產(chǎn)黨10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利11 屹立在世界的東方 屹立在世界的東方12 富起來到強起來 富起來到強起來(1) 通過現(xiàn)實情景

3、的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激 發(fā)熱愛生活的情感；(2) 通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方 案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培 養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。(3) 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué) 的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè) 計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果“為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的 刻板結(jié)構(gòu)，將

4、活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動， 在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài) 的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被 課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然 統(tǒng)整。3. 讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，

5、使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)， 從而將各地具體而微的自然、 人文資源和 經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生 在活動中進行二次開發(fā)留有空間。三、單元目標分析1. 通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的 愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié) 商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以 及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族