2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題03 文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)之人物環(huán)境（講）（含解析）

1、專題 專題 03 03 文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)之人物環(huán)境 文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)之人物環(huán)境 講目標(biāo) 講目標(biāo)1.了解高考文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)人物環(huán)境類試題基本題型及命題規(guī)律。2.掌握高考文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)人物環(huán)境類試題答題技巧。講考點(diǎn) 講考點(diǎn)☆考點(diǎn)一： ☆考點(diǎn)一： 人物形象 人物形象【高考典例】 【高考典例】1、 【2018 年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成 4~6 題。有聲電影老舍二姐還沒看過(guò)有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前，

2、先來(lái)一套說(shuō)法，不獨(dú)二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說(shuō)有聲電影是有說(shuō)有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。 大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也

3、沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來(lái)鐘；確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。 出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來(lái)了；原來(lái)他是跑在前面，而折回來(lái)找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。 二姥姥給車價(jià)還按

4、著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過(guò)腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳。她過(guò)去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院。電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來(lái)，她有時(shí)候也很能“文明”一氣

5、。既來(lái)之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無(wú)論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來(lái)睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來(lái)見閻王的時(shí)候要是盤3【考點(diǎn)定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。【試題點(diǎn)評(píng)】本題屬于是課標(biāo)卷文學(xué)類文本閱讀常規(guī)題型，題目具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既

6、有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)細(xì)節(jié)鑒賞。其中 A 項(xiàng)鑒賞小說(shuō)中的人物形象，B 項(xiàng)分析小說(shuō)反映出來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，C 項(xiàng)分析小說(shuō)的寫作思路及主要內(nèi)容，D 項(xiàng)鑒賞小說(shuō)的標(biāo)題。解答此類題的方法：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說(shuō)刻畫人物的個(gè)性特點(diǎn)與作品陳述的基本事實(shí)，分析主人公的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說(shuō)主旨和細(xì)節(jié)做出準(zhǔn)確判斷。5．請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)

7、新奇事物的具體心 ．請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。（ 態(tài)。（6 分） 分）【答案】①對(duì)待新奇事物，還沒親見就先有說(shuō)法，“不知為知之” ，揭示出二姐等人傲慢無(wú)知的自大；②聽說(shuō)有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼” ，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無(wú)

8、所適從的焦慮不安。【解析】【精準(zhǔn)分析】本題考查分析人物的形象特點(diǎn)的能力。題干“結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)”有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，由此可知應(yīng)該按照事件發(fā)展過(guò)程中的每一個(gè)階段進(jìn)行概括分析。分別為：沒看電影之前，剛剛聽說(shuō)了有聲電影之后要去看，到了電影院之后，看完電影之后。根據(jù)不同的發(fā)展階段分析概括人物不同的心理?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)小說(shuō)中人物形象的鑒賞能力，與以往考題不同的是，本題考查的不是某

9、一個(gè)人物形象，而是“群像”，體現(xiàn)了文學(xué)類文本閱讀命題穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。解答時(shí)首先要對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中能體現(xiàn)市民對(duì)新奇事物態(tài)度的內(nèi)容，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說(shuō)這些市民對(duì)新奇事物的態(tài)度，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說(shuō)中市民與新奇事物有關(guān)的言行，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；三是看文中用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句